Wednesday, August 22, 2018



                                          සිත් වේදනා....


    කවිකාර සිත පුරා
    පෙම් හැගුම් පුරවලා
    සිත් අහස එකලූ කර
    මතකයන් තවරලා
    ආදරෙන් දුටු සිහින
    හෙමි හෙමින් බිද දමා
    හැර යන්නේ ඔබමදෝ
    මාව තනිකර සදා.....

    පපුතුරට ගුලි වෙලා
    සෙනෙහසින් ලන්වෙලා
    ගෙව්නු කාලය අපේ
                                                                                     මතක විතරක් වෙලා
                                                                                     සිහින මල් ඉරිතලා
                                                                                     අපේ දෙනෙත් නැවතිලා
                                                                                     හැම මතකයන් අපේ
                                                                                     අතීතයේ තනිවෙලා.....

Tuesday, August 14, 2018


              අවශ්‍යය තැනට නැති අපේ සංවර්ධන ව්‍යාපෘති
       


                        රටක පාලන ව්‍යුහය තුළ කරනු ලබන ප‍්‍රධාන කි‍්‍රයාවලියන් අතර සංවර්ධන ව්‍යාපෘති ප‍්‍රධාන ස්ථානයක් හිමි කර ගනී. මෙය ග‍්‍රාමීය සංවර්ධනය සහ නාගරික සංවර්ධනය ලෙස ප‍්‍රධාන අංශ දෙකක් යටතේ හදුන්වාදිය හැකිය. ජනතාවගේ මතවාදයන්ගේ උපකාරයෙන් දේශපාලන කරලියට නැතහොත් පාලක තනතුරු වලට පත්වන පුද්ගලයන් විසින් අවධානය ලබා දෙන ප‍්‍රධානම කි‍්‍රයාවලිය මෙම සංවර්ධන ව්‍යාපෘතීන්ය. දිළිදු පවුල් සංවර්ධනය, මහාමාර්ග සංවර්ධනය, ජල ව්‍යාපෘති මේ අතර විශේෂ වන අතර එවැනි සංවර්ධන කි‍්‍රයාවලියන් අවශ්‍ය තැන හෝ අනවශ්‍ය තැන කොයිහැටි වෙනත් ආරම්භ කිරීමට නම් දෙපාරක් නොසිතන නිලධාරීන් මණ්ඩලයක් මෙරට වර්තමානයේ දැකගත හැකිය. අවසානයක් නොමැති ආරම්භක මුල්ගල් ප‍්‍රධානීන්ගේ අති උත්කර්ශවත් උත්සව තුලින් තැම්පත් කළ ආකාරයත් සමාජ වටපිටාව තුල කොතෙකුත් හමුවෙයි.
                            
                     සංවර්ධන ව්‍යාපෘතියක් වු කලී රට තුල පවතින ගැටලූකාරී තත්වයන් නිරාකරණය කිරීමට ගෙනඑනු ලබන සාර්ථක කි‍්‍රයාවලියකි. ජනතාවගේ බදු මුදලින් හෝ විදේශිය ආධාර මත ලැබෙන මුදල් මේ සදහා ආයෝජනය වන අතර එයට සුදුසුම යෝජනාවලියන් කි‍්‍රයාත්මක කිරීම මෙරට පාලක ව්‍යුහයේ වගකීම වේ. රට සංවර්ධනය කිරීමට මිස තව තවත් ණයබරිත රටක් කිරීමට උල්පන්දම් දීම නොකලයුතුය. එය මෙරට අහිංසක ජනතාවට මෙන්ම රටේ අනාගතයට ද ප‍්‍රබල තර්ජනයකි. සංවර්ධන ව්‍යාපෘති වු කලී නාගරිකව මෙන්ම ග‍්‍රාමීයවද සලකා බලා කි‍්‍රයාත්මක කලයුතු වැඩපිළිවෙලක් වේ. නාගරික සංවර්ධනයට පමණක් වැඩි ඉඩකඩක් ලබාදෙමින් ග‍්‍රාමීය සමාජයේ බොහෝ ගැටලූ වලට තවමත් විසදුමක් නොමැති මෙවන් වර්තමාන සමාජයක ඔවුනගේ කුසටද පහර ගසමින් වැඩිවන බඩු මිලගණන් සාධාරණ නොවෙනු ඇත. රටේ ඉහළ බලවතුන්ට නොමිලේ බෙන්ස් කාර් ලබාදීමට, විදෙස් සංචාර ලබාදීමට පෙර බොන්නට වතුර ටිකක් හරිහැටි නොමැති, ඇවිදගන්නට පාරක් නිසි ලෙස ගොඩ නොනැගුනු දුක්ඛිත ජීවීත ගත කරන දිළිදු ජනයා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්නේ නම් මෙරටට ද සංවර්ධිත වු සාර්ථක වැඩපිළිවෙලක් කරා ගමන් කරවීමට බැරි නැත. අවශ්‍ය වන්නේ නිසිතැනට නිවැරදි වැඩපිළිවෙලක් යටතේ සංවර්ධන ව්‍යාපෘතීන් ආරම්භ කිරීමයි. 
         
            තමන්ට ඔටුනු පැළදවු ප‍්‍රදේශයට පමණක් සේවය කරමින් එම ප‍්‍රදේශයට පමණක් වු සංවර්ධන ව්‍යාපෘති වැඩිදියුණු කිරීමට වෙරදරන සමහරක් පාලකයින් මෙරටට සමස්ථ සමාජයටම සේවය කිරීම සදහා වගකීමෙන් බැදී සිටින බව අමතක කර ඇත. විවිධ නාමයන් පටබැදගෙන විශාල මුදල් ප‍්‍රමාණයක් යොදවා ආරම්භ කරන මෙවන් සංවර්ධන ව්‍යාපෘතීන් බොහෝමයක් අසාර්ථක මට්ටමින් කි‍්‍රයාත්මක වී ඇත. නිදර්ශන ලෙස මාර්ග සංවර්ධනයට ගෙන ආ ගල්, වැලි තවමත් පාරටම දියවී විනාශ වී යන අවස්ථා මෙන්ම අළුත්වැඩියා කරන ලද පාරවල් ටික දිනකට පසු වතුර ඉතිරියන වලවල් නිර්මාණය කිරීමට තරම් එම ව්‍යාපෘති ලාබාල වී ඇත. මෙයට ප‍්‍රධානම හේතුව එවැනි ව්‍යාපෘතීන්ට යොදවන මුදලින් වැඩිහරියක් යටිමඩි ගසාගෙන සාක්කු පුරවාගන්නා බුද්ධිමත් පාලක පිරිසක් මෙරට පාලන ක්‍ෂේත‍්‍රයට පත්වීමයි.
                
                           සංවර්ධන ව්‍යාපෘතියක් වු කලී සුදුසුමපරිදි අවශ්‍යතම ගැටලූ වලට විසදුම් ලෙස ඉදිරිපත් කරනු ලබන යෝජනාවලියන්ය. එය මුළු රටටම වැඩදායී ලෙස වගකීමෙන් යුතුව ආරම්භ කලයුතු කි‍්‍රයාපිළිවෙතකි. එනමුත් මෙරට සංවර්ධන ව්‍යාපෘති බොහෝමයක් කි‍්‍රයාත්මක වන්නේ් අවශ්‍යතාවන්ට එහාගිය අනවශ්‍යය දේ කෙරෙහිය. නාගරික මෙන්ම ග‍්‍රාමීය ගැටලූ කෙරෙහිද වැඩි අවධානයක් යොමු කරමින් රටේ තිරසාර සංවර්ධනය උදෙසා මෙම සංවර්ධන ව්‍යාපෘති ආරම්භ කිරීමත් ඒවා නිසිපරිදි අවසන් කිරීමත් උත්තුංග පාලකයින්ගේ වගකීම මෙන්ම යුතුකමකි. එය මෙරට සංවර්ධිත කි‍්‍රයාවලිය සාර්ථක දියුණුවක් කරා ගෙනයයි.

Wednesday, August 8, 2018


පාලක නින්දේ රජ වන සමාජය බිලිගත් මත් රකුසා
  
               



                     ශ්‍රී ලාංකීය සමාජ වටපිටාවට අනුව නිතිපතා කථාබහට ලක්කරන තවමත් විසදුමක් නැති ගැටලූවක් බවට මත්ද්‍රව්‍ය පැතිරී යාම හදුන්වා දිය හැකිය. මෙම ශ්‍රී ලාංකීය මත්ද්‍රව්‍ය ගැටලූව මෑතකාලීන සංසිද්ධියක් නොවේ. කි‍්‍ර.ව. 1505 දී පෘතුගීසින් සහ ලන්දේසි හා ඉංගි‍්‍රසී ආක‍්‍රමණයන්ට ලක් වු අතර ප‍්‍රථමයෙන් පෘතුගීසි ජාතිකයින් විසින් අබිං නැමැති මත්ද්‍රව්‍ය කෑම ලංකාවට හදුන්වා දෙනලදී. අබිං වගාව සංවර්ධනය කරමින් පැතිරී යාමත් සමග ගංජා නැමැති මත්ද්‍රව්‍ය වගාවන්ද මෙරට සංවර්ධනය වීම ආරම්භ විය. මෙය පසුකාලීනව 70 දශකයේ අවසානයේ දී ඉතා ප‍්‍රබල භයානක මත් ද්‍රව්‍යයක් වන හෙරොයින් භාවිතය ආරම්භ විය. 1978 විවෘත ආර්ථීක ප‍්‍රතිපත්තියේ බලපෑම් මෙම සමාජ ගැටලූව වර්ධනයට මුලබීජ සැපයු අතර එය ක‍්‍රමයෙන් මෙරට ජනයාගේ පරිහානිය ලගා කරන්නට විය. අදවන විට එය වැඩිහිටි සමාජයට වඩා බාලවයස්කාරයින් සහ තරුණ ප‍්‍රජාව තුල ජනපි‍්‍රයතම ඇබ්බැහිය වී ඇත. විවිධ නාමාවලියන්ගෙන් හදුන්වා දෙන මත් රකුසන් අද අපේ අනාගත පරපුර බිලිගනිමින් සිටියත් එයට වගකිව යුතු පාලකයින් තවමත් නින්දත් නොනින්දත් අතර පසුවේ.
                               
                       මෙම මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතයත් සමග සමාජ ගැටලූ රාශියක් වර්ධනය වෙමින් පවති. සිය දිවිනසා ගැනීම, මානසික විකෘතීන් මෙන්ම පවුල් ආරවුල් වලට ප‍්‍රධාන හේතුව මෙම මත්ද්‍රව්‍ය ඇබ්බැහියයි. මෙලෙස හටගන්නා කුඩා ගැටලූ අද වනවිට මුළුමහත් සමාජයටම ප‍්‍රබල තර්ජනයක් වී ඇත. දුම්බීම තරුණ ප‍්‍රජාව අතරින් වැඩි වශයෙන් භාවිතා කරන මත්ද්‍රව්‍යයක් වන අතර කොතරම් මිල ඉහල ගියත් එය මිලදි ගැනීමට පසුබට නොවන තරමට එය නැතිවම බැරි දෙයක් බවට සමාජය තුල රජ වෙමින් සිටි. කුසට අහරක් නොමැති වුවත්, තමන්ගේ පොකට් එක එම්ටි පොකට් වුවත් කුලියක් කර හෝ ලබාගන්නා මුදල හවසට මෙවැනි මත්ද්‍රව්‍ය සදහා වැය කිරීම ඛේදවාචකයකි. මුදල් නොමැති අවස්ථාවන්හි සොරකම් කිරීමට, මිනී මැරුම්, දුෂණ මංකොල්ලකෑම් වලට දෙපාරක් නොසිතා යොමුවීමට අද මෙරට සමාජය හුරුවී සිටි. මෙරට ආර්ථීකයට වැඩි බදු ප‍්‍රමාණයක් මෙම මත්ද්‍රව්‍ය ආනයනය මත ලබාගන්නා නිසා එම මත්ද්‍රව්‍ය මෙරටින් තුරන් කරනවා වෙනුවට එයට වැඩි මුදලක් අයකරමින් තව තවත් මෙරට ව්‍යාප්ත කරමින් සිටි. පෝයට පමණක් වසා තබන මත්ද්‍රව්‍ය වෙළද සැල් තුලින් ඔවුන් විශාල මුදලක් සිය ආර්ථීක සංවර්ධනයට ලබාගනී. නමුත් එමගින් දිනෙන් දින විශාල වන්නේ මෙරට අනාගතය බව ඔවුන් අමතක කරන්නේ මන්දැයි ගැටලූවකි. අද වෙනත් දෙමාපියෙකුගේ දරුවකු මෙයට ඇබ්බැහි වීම ඔවුනට නොදැනෙනවා විය හැකිය. නමුත් හෙට මෙරට ප‍්‍රධාන පෙළේ බලධාරියෙකුගේ දරුවකු මෙම මත් රකුසාට බිලිවුවහොත් එදාට ඔවුනට මෙහි යථාර්තය අවබෝධ වනු ඇත. 
          
              වැඩිහිටි සමාජය තුල පමණක් නොව පාසල් භූමිය තුලටත් ප‍්‍රධාන වශයෙන් නොවැළක්විය හැකි සමාජ ගැටලූවක් බවට මෙම මත්ද්‍රව්‍ය ව්‍යාප්තිය අදවන විට හදුනා ගත හැකිය. ලෙඩ රෝග බහුල වෙමින් කෙටි ආයු කාලයක් තුල අකාලයේ මියයන මෙරට අනාගත පරපුර ගැන වගකිව යුත්තේ කවුද? කප්පන් ගන්න, හොරට සල්ලි අරගෙන යටිමඩි ගහන පාලකයින් පිරිසක් මෙරට බහුල වශයෙන් සිටින විට වගකීම් සහගත ලෙස නීත්‍යානුකූලව සිය ධුරයේ කටයුතු කරන අල්පයක් නිලධාරීන්ට මෙය වැළක්විය නොහැක. එයයි සමාජ යථාර්තය. මාසිකව ගන්නා පඩියට සරිලන ලෙසවත් මෙරට සමාජ සංවර්ධනය උදෙසා කටයුතු නොකරන පාලකයින් සිය නිලයන්ට කරන්නේ ද අගෞරවයකි. නොනිදා පුටු රත්නොකර දෑස් ඇර මෙරට සමාජය යන අගාදය දෙස විමසිලිමත්ව බැලිය යුතුය. නැතිනම් සමාජය මෙන්ම හෙට ඔබේ පවුලද මෙවැනි සමාජ ගැටලූ රැසකට මුහුණදෙයි. එම නිසා වගකීම් සහගත බලධාරීන් මතින් තොර වු යහපත් සමාජයක් ගොඩනැගීම උදෙසා හැකි උපරිම සේවය මෙරට සමාජය වෙනුවෙන් ලබාදෙනු මැනවි.

Wednesday, August 1, 2018


 තැනක් නොතැනක් නැතිව හැදෙන Data බඩගින්න
             
             


        නවීන සමාජයත් සමග උරෙන්උර ගැටෙමින් තරගකාරීව ගමන් කරන මිහිපිට මිනිසාට නවීන සන්නිවේදන මාධ්‍ය අත්‍යවශය සාධකයක් බවට පත්වී ඇත. කාල කලමණාකරනයට සහ සිය වැඩකටයුතු පහසුකර ගැනීම සදහා වැඩිදෙනෙකු මෙම නවමාධ්‍ය භාවිතයට හුරුපුරුදු වී ඇතත් එයින් කොටසක් සමාජයේ ඉහළ පැලැන්තිය යැයි වැජඹීමට දරන පුහුමාන්නයක් ලබා ගැනීම සදහා මේ නවමාධ්‍ය භාවිතයට යොමු වේ. ඒ කුමන කරුණක් හේතු සාධක කරගෙන හෝ මෙම නවමාධ්‍ය භාවිතයට ලොකු කුඩා සෑම සමාජ කණ්ඩායමක්ම යොමුවීම සුලභ පුරුද්දකි. මෙම නවමාධ්‍ය අතුරින් අන්තර්ජාල ප‍්‍රවේශය බොහෝ දෙනෙකුගේ දෛනික පුරුද්දක් වන අතර එයට අත්‍යවශය සාධකයක් ලෙස Data  හෙවත් දත්ත ලබා ගැනීම කාහටත් දැනෙන කරුණකි. Mobitel, Dialog, Airtel,   Hutch ආදී වු කුමන ආයතනයකින් වුවත් ප‍්‍රධාන අලෙවි නිෂ්පාදනයක් ලෙස Data card හදුනා ගත හැකිය. පාරිභෝගිකයා අල්ලා ගැනීමේ ප‍්‍රධාන බලවේගයක් ලෙස මෙම Data හදුන්වාදීම වර්තමාන සමාජයට අනුව පෙන්වා දිය හැකිය.  
                    අන්තර්ජාලය ඔස්සේ Facebook, Viber, Imo, Youtube, Messanger ආදී වු කුමන සමාජ මාධ්‍යයක් සලකා බැලූවහොත් මෙරට පුද්ගලයන්ගෙන් 90% පමණ මෙම එක් සමාජමාධ්‍යයක් හෝ භාවිතා කරයි. ඒ හරහා මිතුරන් සමග චැට් කිරීමට, ටෙලිනාට්‍ය සින්දු නැරඹීමට ඔවුන් වැඩි වශයෙන් යොමුවී ඇති අතර එහිදී ඔවුනගේ  මෙම අවශ්‍යතාවයන් කරගත් පුරුදු සපුරාලයි. වැඩි වශයෙන් මෙම Data  හරහා Youtube සමාජ මාධ්‍ය ඔස්සේ ටෙලිනාට්‍ය නැරඹීමට සමාජයේ බොහෝ පිරිසක් යොමු වී ඇත. වර්තමානයත් සමග බලන විට දෙවෙනි ඉනිම ඔවුනගේ ජනපි‍්‍රයතම ටෙලිනාට්‍ය වී ඇත. සමාජයේ ලොකු කුඩා කාගෙත් උන්මාදයක් වු මෙම Data ඇබ්බැහිය හදුනා ගත් බොහෝ ජනපි‍්‍රයතලයේ ගායකයින්ද සිය ගීතයන්  Youtube වැනි සමාජ මාධ්‍ය ඔස්සේ ජනපි‍්‍රය කරගැනීමට යොමුවී ඇත. තත්පරයක් වැනි සුළු කාලයක් තුලින් මෙම අන්තර්ජාල ප‍්‍රවේශයට දසලක්ෂ ජනකායක් ඇතුලත් වීම මත මෙම Data පෙරලිය සමාජ ගින්නක් බවට පත්වී ඇතිබව නොරහසකි.
                අත ඇති ස්මාර්ට් දුරකථනය මගින් අන්තර්ජාලය පුරා සැරිසැරීම තරුණ කා අතරත් ජනපි‍්‍රයම ඇබ්බැහියකි. මගතොට වුවත්, බස්රථයෙ,් දුම්රියේ යනඑන කුමන තැනක සිට හෝ තම දුරකථනය මගින් අන්තර්ජාලය පුරා සැරිසැරීමට කාගෙනුත් ඔවුනට බාධා නැත. ඇති එකම බාධකය වන්නේ ඇති පමණට DATA  ගැනීමයි. දෛනිකව මිළදී ගන්නා මෙම Data card පෙරළිය බඩගින්නට එහා ගිය කුසගින්නක් ඇති කරමින් තරුණ පිරිස් ඇබ්බැහි කරගෙන අවසන්ය. අන්තර්ජාලය පුරා සැරිසරන මෙවැනි මාධ්‍ය ලෝලීන් තම උපයන ධනයෙන් මෙවැනි පරිභෝජන කි‍්‍රයාවලියන් සදහාද හරි අඩකඩ වඩා වැඩි ප‍්‍රමාණයක් මසකට වැයකරන බව ඔවුනට මතක නැත. ඔවුන් සිතා බලනුයේ ඒ මොහොතේ තමාට පවතින අවශ්‍යතාවය පමණි. නමුත් එය තමන්ගේ පොකට් එක එම්ට් පොකට් කරනවා පමණක් නොව අනාගතයද එම්ට් පොකට් කරගන්නට පාර කපන බව මතකයේ රදවා ගතයුතුය. තමාට ඇතිවන සියලූ සිතුවිලි වලට කි‍්‍රයාකරන්නට ඉඩදී බලා සිටීම ඉදිරි අනාගතයට බලපෑමක් වේ. එම නිසා අවශ්‍යතාවන්ට සරිලන ලෙස ජීවිතය මෙන්ම ආර්ථීකයද කළමණාකරනය කර ගැනීම කාලීන සමාජයට අනුව වඩාත් උචිත වේ. 
                   අන්තර්ජාල ප‍්‍රවේශය හරහා අදවන විට විශාල කාර්යබාරයන් රැසක් පහසුකර ගන්නවා සේම එමගින් යම් විටක කාලයද ආර්ථීක මට්ටම ද ඉතිරි කරගැනීමට හැකිවන අවස්ථා නැතිවාම නොවේ. අනාගතය ගොඩනගන තරුණ කණ්ඩායම් වශයෙන් එම කළමණාකාරීත්වය ද ඉතාමත් වැදගත් වේ. නමුත් එක් එක් කූට වෙළද උපක‍්‍රමයන්ට ගොදුරු වී තම අවශ්‍යතාවන්ට එහාගිය ඇබ්බැහිකම් මෙම අන්තර්ජාලය හරහා එකතු වේ. එයට හොදම නිදර්ශනය වන්නේ  Youtube  ඔස්සේ ටෙලිනාට්‍ය නැරඹීමට හුරුවීමයි. පසුගිය ටෙලිනාට්‍ය කොටස් පවා නැවත නැවත නැරඹීමට ඔවුන් හුරුපුරුදු වී අවසන්ය. නමුත් එවැනි දේ කෙරෙහි ඇබ්බැහි වීම මත නැතිවම බැරි අවශ්‍යතාවක් බවට පත්වේ. එමගින් මෙහොතකට වින්දනාත්මක රසයක් පමණක් තමාට ලැබෙන අතර ව්‍යාපාරික ධනවතුන් පොහොසත් කිරීමට නම් හැකියාව ලැබේ. එම නිසා මේ ගැන කල්පනාකාරීව සිතා බැලිය යුතුය. තැනක් නොතැනක් නැතිව හැදෙන Data කුසගින්න සංසිදු වීමට වඩා තමන්ගේ අනෙකුත් අවශ්‍යතාවන් වෙනුවෙන් කටයුතු කිරීමට හුරුපුරුදු වීම අද ගොඩනගන හෙට අනාගතය සුභදායික වනු ඇත.

Tuesday, July 31, 2018


කටට එන සෑම වචනයක්ම ඔබත් කියවනවාද?





                            මානව සමාජයේ පරිවර්තනීය කාලය දෙස නැවත හැරි බලන විට මානවයාගේ පරිවර්තනය ක‍්‍රමක් ක‍්‍රමයෙන් සිදුවීමත් සමග දියුණු මානවයාගේ ආරම්භය සිදුවිය. පසුකාලීනව මානවයාගේ දියුණු මොළයෙහි වර්ධනයත් සමග එකිනෙකා අතර අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමේ කි‍්‍රයාවලිය නිර්වාචිකව සිදුකලහ. නමුත් අනෙකුත් සත්වයින් අතර මානවයාට දියුණු මොළයක් හිමිවීම හේතුකරගෙන ඔහු දිනෙන් දින දියුණුවන මොළයක් ඇති සත්වයකු බවට පත්විය. මෙහි පරිවර්තනයක් ලෙස මානවයාගේ වාචික සන්නිවේදනය භාෂාවේ පරිවර්තනයත් සමග අවශ්‍යතාවයන් මුලික කරගෙන වාචිකව සන්නිවේදනය කලහ. මෙම වාචික සන්නිවේදනයේ පරිවර්නයත් සමග යහපත් දේ මෙන්ම අයහපත් දේ ප‍්‍රකාශ කිරීමට වචන භාවිතා කිරීම සිදුවිය. විවිධ විද්වතුන් මේ පිළිබද විවිධ ලෙස අර්ථදැක්වීම් සිදුකලහ. වචනයකින් කලහැකි බලපෑම ඉතාමත් ප‍්‍රබලය. ආයුධයකින් එල්ල කල නොහැකි ප‍්‍රහාරයක් වචනයකින් එල්ල කල හැකිබව බොහෝ විද්වතුන් පිළිගන්නා කරුණකි. බුදුදහමට අනුව මෙම වචන හිස් වචන සහ පරුෂ වචන ලෙස අහිතකර වචනයන් පිළිබද විග‍්‍රහ කර ඇත.
       
                               වැඩිහිටි තරුණ කුඩා සමාජ කණ්ඩායම් මෙම වචන භාවිතයේදී  යහපත් මෙන්ම අයහපත් වචන භාවිතය සිදුකරයි. කටට එන  ඕනෑම වචනයක් ප‍්‍රකාශ කිරීමට හුරුපුරුදු වී සිටින තරුණ පිරිස් මේ අතර විශේෂිතය. දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව කටින් පිටකරන මෙම වචන පිළිබදව අවබෝධයෙන් ප‍්‍රකාශ කරන්නේ එයින් සුළු පිරිසකි. නමුත් වචනයකට කලහැකි බලපෑම පිළිබදව අප සැලකිලිමත් වියයුතුය. සමාජයේ විවිධ කණ්ඩායම් අතර ජීවත්වන පිරිසක් වශයෙන් ඒ පිළිබද සැලකිලිමත් වීම ඉතාමත් වැදගත්ය. මන්ද පුද්ගලයෙකු ප‍්‍රකාශ කරන එක් චචනයකින් පුද්ගල ප‍්‍රසාදයට මෙන්ම අප‍්‍රසාදයට ලක්වීමටද ඉඩකඩ පවති. සමාජයේ ජීවත්වන තරුණ කණ්ඩායම් මේ පිළිබද දක්වන්නේ අඩු උනන්දුවකි.

                තමන්ගේ කටින් පිටකරන සෑම වචනයක්ම පිටකිරීම සාමාන්‍යය අපගේ පුරුද්දකි. එයින් තමන්ගේ මෙන්ම අනෙක් පුද්ගලයන්ගේද මනසට හානියක් නොවන ආකාරයේ වචන විය යුතුය. කටක් උපතින්ම තිබු පමණින් කටට එන හැම වචනයක්ම දෙඩවීම යහපත් නොවෙනු ඇත. නමුත් තරුණ පිරිස් අදවන විට බොහෝ වචන දොඩවන්නේ හේතුවකින් තොරවය. රැල්ලට යන වචන වලින් සිත්පුරවා ගත් බොහෝමයක් තරුණයින් ප‍්‍රකාශ කරන එම වචන බුදුදහමට අනුව හදුන්වාදී ඇති හිස් වචන හා සමානය. එමගින් වැඩිහිටියෙකුට වුවද ගෞරවයෙන් යුතුව කථාකලයුතුයි යන මානසිකත්වය බිදියයි. මාධ්‍යකරණය සමග කුඩා ළමයාගේ සිට වැඩිහිටි තරුණ පිරිස් අතරට ජනපි‍්‍රය සංස්කෘතියේ වචන එකතු කරමින් සංස්කෘතිකමය වශයෙන් බිහිවී තිබු අපේ සංස්කෘතිකව රැුකුන භාෂාව පරිහානියකට පත්කරමින් පවති. සිංගී‍්‍රසි කලාවක් එකතු කරමින් සිංහලත් නොවන ඉංගී‍්‍රසිත් නොවන වචන භාවිතය අද ජනපි‍්‍රයම කලාවකි. මෙවැනි විවිධ භාෂා රටාවන් දවසින් දවස අපේ කටවහරට එකතු වීම අරුමක් නොවනු ඇත. නමුත් තමන් පිටකරනු ලබන වචන නිවැරදිව භාවිතා කිරීමට පුරුදුවීම ඉතාමත් වැදගත්ය. මන්ද කුඩා දරුවෙකු වුවත් සිය භාෂාව හසුරුවා ගන්නේ වැඩිහිටියන් දෙස බලාය. අනාගත පරපුර නිවැරදි භාෂා උච්චාරනයක් හුරුකරවීමට නම් මුලින්ම වර්තමාන පරපුර නිවැරදිව හසුරවා ගත යුතුය. කටමැලියාවට දොඩවන්න එපා කියලා බොහෝ වැඩිහිටියන් නිතරම ප‍්‍රකාශ කරන්නේ වචන වල පවතින සුදුසුනුසුදුසු බව දන්නා නිසාය. එම නිසා අප නිතරම කථාකරන විට හොදින් සිතාබලා ප‍්‍රකාශ කිරීම තමන්ට මෙන්ම අනෙකාටද වැදගත් වේ.
      
                       යම් අවස්ථාවක වචනයකට කල හැකි මෙහෙවර ඉතාමත් ඉහළය. යම් පුද්ගලයෙකුට සැනසිමට ඇති එකම දේ තවකෙකුගේ වචනයන් විය හැකිය. යමෙකු මානසිකව පීඩා විදින විට ඔහුට ඇති එකම සැනසීම තවකෙකුගේ සිත සැනසෙන වචනයන්ය. එවැනි අවස්ථා ජීවිතයේ  ඕනෑ තරම් අපට මුණගැසී ඇත. සතුට මෙන්ම දුක ප‍්‍රකාශ කිරීමට බොහෝ පුද්ගලයන් භාවිතා කරන එකම දේ වචනයි. තවකෙකුගේ කටින් පිටකරන වචන අසන තවකෙකුට සිතට සහනයක් විය හැකිය. එමනිසායි දුකක් දැනුන  අවස්ථාවක අප එය තවකෙකුට ප‍්‍රකාශ කර සිතට සහනයක් ලබා ගැනීමට උත්සහ කරන්නේ එම නිසාය. තරුණ පිරිස් අතර මෙය දැකගත හැකි සුලබ කරුණකි. තමන්ගේ යහළුවන්ට සිය සිතේ තියන පීඩාවන් දුක ප‍්‍රකාශ කර ඔවුන්ගෙන් සැනසුම් ප‍්‍රකාශ බලාපොරොත්තු වේ. එම නිසා තරුණ අපට මෙම වචන භාවිතයේදී විශාල මෙහෙවරක් ඉටුකරයි. මන්ද ජීවිතයේ මානසිකව පීඩාවිදින කොටස් අතුරින් තරුණ පිරිස් ඉහලින්ම සිටින කොට්ඨාශයක් වීමයි. නමුත් එවැනි මානසික පීඩාවන්ගෙන් සිටින විට තවෙකෙකුගේ මෙම වචන ජීවිතයට හානිකර තත්වයන්ද ඇති කරවයි. එවැනි වචන ප‍්‍රකාශයන් නිසා ජීවිත හානිකරගත් බොහෝ තරුණ පිරිස් පිළිබද සිදුවීම්ද අපට අසන්නට මෙන්ම දකින්නටද ලැබෙයි. එම නිසා වචන භාවිතයේදී ඉතාමත් කල්පනාකාරී විය යුතුය. මන්ද තරුණ පිරිස් යනු ආවේගකරව තීරණ ගන්නා පිරිසක් නිසා යමෙකුට ප‍්‍රකාශයක් කිරීමේදී කල්පනාකාරිව ප‍්‍රකාශ කිරීමට කල්පනාකාරී වියයුතුය.
     
                   කට තිබු පමණින් කටට එන සියලූ ප‍්‍රකාශයන් පිටනොකර අවබෝධයෙන් යුතුව වචන භාවිතා කිරීමට සෑම පුද්ගලයෙකුම කල්පනාකාරි වියයුතුය. එය ඔබට මෙන්ම අනෙකාටද හානිකර නොවන්නේ එවිටය. එම නිසා අවේගකරව තීරණ ගන්නා පිරිසක් ලෙස තරුණ පිරිස් සිය කටින් පිටකරනු ලබන වචන පිළිබද හොදින් අවබෝධ කරගෙන ප‍්‍රකාශ කිරීම බොහෝ ගැටලූකාරී තත්වයන් මගහරවා ගැනීමට උපකාරී කරගත හැකිය. රැල්ලට යන ජීවිතයට ගසාගෙන යන්නට නොදි තමාගේම පෞර්ෂත්වයෙන් ජීවිතය දකින්නට උත්සහ කරමු. එය ඔබට මෙන්ම ඔබ අවට සිටින පිරිසද යහපත් මාර්ගයක ගමන් කරවයි. කට තිබු පමණින් සෑමවිටම දොඩවන්නට පුරුදු නොවී තරුණ පිරිසක් වශයෙන් සංයමයකින් යුතුව හොදින් සිතාබලා වචන ප‍්‍රකාශ කිරීමට සෑම අවස්ථාවකම උත්සහ කරමු. එය ඔබට මෙන්ම අනෙකාටද සිතට සහනයක් එකතු කරයි. ජීවිතය පීඩාවකින් තොරව සියලූදෙනා සමග සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට අවස්ථාව එමගින් උදාකරයි. 

Friday, July 27, 2018


                                           කතුවැකි භාෂාවට ආරම්භයක්

                             

                     


        සන්නිවේදන ඉතිහාසයේ දියුණුවෙමින් පැමිණි මාධ්‍ය අතර වැඩි ජනතාවකගේ ප‍්‍රසාදය හිමි වී ඇති මාධ්‍යයක් ලෙස පුවත්පත හදුනාගත හැකිය. ගුටෙන්බර්ග් විසින් මුද්‍රණ යන්ත‍්‍රය සොයා ගැනිමත් සමග පුවත්පතේ ආරම්භය සිදුවිය. පති‍්‍රකා වශයෙන් ආරම්භ වී පසුව පුවත්පත දක්වා වැඩි දියුණු විය. මේ ආදී ලෙස පුවත්පත් කලාවේ පරිවර්තනීය ස්වභාවයක් ක‍්‍රමක්ක‍්‍රමයෙන් සිදුවිය. ශ්‍රී ලංකා පුවත්පත් මණ්ඩල පනත මගින් පුවත්පත අර්ථකතනය කැර ඇත්තේ ”පොදු පුවත්, ආරංචි හෝ සිදුවීම් ඇතුළත් කොට ශි‍්‍ර ලංකාවේ මුද්‍රණය කරනු ලබන හෝ පළ කරනු ලබන  පුවත්පත සිය නිර්මාණ හරහා සමාජ යථාර්තය පරාවර්තපත‍්‍රයක්  යනුවෙනි. ” පුවත්පත් මාධ්‍යවේදය සතු නිර්මාණාත්මක ප‍්‍රවර්ග වන ප‍්‍රධාන ශීර්ෂ පාඨ, උපශීර්ෂ පාඨ, කතුවැකි, වාර්තා, විචාරාත්මක ලිපි, තීරු ලිපි, ඡුායාරූප වාර්තා, කාටුන් ආදී බහුවිධ වු විශේෂාංග ස්වරූප හරහා විෂය මුලික ලෝකය කෙරෙහි සුවිශේෂ වු සබදතාවක් ගොඩ නැගෙන අතර එහි ප‍්‍රතිඵලයක් වශයෙන් සුවිශේෂි වු, අනන්‍ය වු සමාජ යථාර්ථයක් ගොඩ නැගෙන්නේය. මෙහිදී පුවත්පතක සුවිශේෂී වු භාෂා ශෛලියක් කතුවැකි භාෂාව තුලින් ඉදිරිපත් කරයි. පුවත්පතේ කතුවරයාගේ ප‍්‍රධාන ලියවිල්ල ලෙස ද හදුනාගත හැකි මෙම කතුවැකිය පුවත්පතට සුවිශේෂිත්වයක් එකතු කරයි. 
                                   
            කතුවැකි භාෂාව පිළිබදව සලකා බැලිමේදී කතුවරයාටම විශේෂිත වු ශෛලියක් අනුගමනය කරයි. කතුවැකි තීරුවක් යනු කුමක්දැයි හදුනා ගැනිමේදී එය පුවත්පතේ අනන්‍යතාව ප‍්‍රකට කරන ලියවිල්ල ලෙස සරලව හැදින්විය හැකිය. සමකාලීන සමාජ දේශපාලන ප‍්‍රස්තූතය පිළිබදව පුවත්පතේ දෘෂ්ටිය කතුවැකියෙන් විද්‍යාමාන වේ.මෙය කතුවරයාගේ වාක්‍ය ලෙසද සරලව හදුන්වයි.
           
        ”යම් අයුරකින් මුද්‍රණය කර ප‍්‍රකාශයට පත් කරන පුවත්පතක හෝ සඟරාවක ජ්‍යෙෂ්ඨ කතුවරුන් විසින් සිය මතය දක්වන කොටස කතුවැකිය වශයෙන් හැදින් වේ.”
                                                               (විකිපීයා විශ්ව කෝෂය )
         
                             මෙම කතුවැකිය පිළිබදව විවිධ මතදාරීන් විවිධ ලෙස අර්ථ දක්වා ඇත. කතුවැකිය පල කරන පිටුව කතුපිටුව ලෙස හදුන්වන අතර වචන 600-700 අතර ප‍්‍රමානයකින් රචනා කරයි. කතුවැකිය පුවත්පත් කලාවේ ආරම්භයේ සිට සම්මතව පැවත එන සාම්ප‍්‍රධායික ලේඛන විශේෂයකි. ජාතික පුවත්පතක ප‍්‍රතිපත්ති ප‍්‍රකාශනය හෝ සමාජ දාෂ්ඨිය හෙලි කරන්නේ කතුවැකියෙනි. ප‍්‍රංශ ජාතික ඇල්බයා කැමු විසින් ප‍්‍රකාශ කර ඇත්තේ කතුවැකියක අඩංගු විය යුත්තේ එක් අදහසක් සහ උදාහරණ දෙකක් පමණක් බවයි. මෙවැනි විශේෂත්වයක් ඇති කතුවැකි පුවත්පතේ ගමන් මාර්ගය ජනතාව හදුනා ගත්තේ එහි පලවුන විශිෂ්ඨ ගණයේ කතුවැකි ඔස්සේය.

               මෙහිදී වැඩි ජනතාවක් කතුවැකි සදහා ආකර්ශනය කර ගැනීමට එයට යොදා ගන්නා ලද භාෂාව ප‍්‍රබල බලපෑමක් විය. නිර්මාණශිලී වු රසවත් භාෂා ශෛලියක් මෙන්ම ව්‍යාකරණමය භාෂා ශෛලියක් ද බොහෝ කතුවැකි රචනයේදී භාවිතා කරන බව විවිධ පුවත්පත්හි කතුවැකි තුලින් දැකගත හැකිය. විවිධ සමාජ ප‍්‍රශ්නයන් මෙන්ම එදිනට විශේෂිතම ප‍්‍රවෘත්තිය උදෙසා කතුවරයා  සිය අදහස හා මතවාදය කතුවැකිය තුලින් ඉදිරිපත් කරයි. එම නිසා පුවත්පතේ ගමනාන්තය කුමනාකාර දැයි වටහා ගැනීමට කතුවැකිය තුලින් පාඨකයාට කරුණු සපයයි. පුවත්පතේ මැද පිටුවක බොහෝ විට අන්තර්ගත කරන මෙම කතුවැකිය පුවත්පත් පාඨකයින් අතර ජනපි‍්‍රයම ලිපියක් ලෙසද හැදින්වීම වැරදි නැත.
         
                                 කවර කතුවැකි නිර්මාණකරුවේකුට වුව ද තම සමාජයේ කවර හෝ බලවේගයන්ගෙන් මිදිය නොහැකි වන්නේ ජාති , ආගම් , පංති භේද ආදී වශයෙන් සමාජ ආයතන තුල මිනිස් කි‍්‍රයාකාරකම් දෝලනය වන බැවිනි. පුවත්පත් මාධ්‍ය සම්බන්දයෙන් විවිධ කතුවරුන් පොදුවේ කෘති ගණනාවක් රචනා කර ඇති අයුරු එහි ඉතිහාසය අධ්‍යයනය කිරිමේන් දැක ගත හැකි වේ. සෑම පුවත්පතකම විශේෂාංග වලින් සමන්විත වන අතර කතුවැකිය එම විශේෂාංග අතුරින් පලකරනු ලබන ප‍්‍රදාන විශේෂාංගයකි. මෙරට කතුවරුන් විවිධ අවස්ථාවන්හි දී කතුවැකිය යන්න අර්ථ ගන්වා තිබේ. එම අර්ථ ගැන්වීම් අනුව කතුවැකි පිළිබද මුලික අවබෝධයක් ලබා ගත හැකිය. නමුත් කතුවරයාට විශේෂිතව එම අර්ථ ගැන්වීම් තුල  විවිධත්වයක් මේ පිළිබද පවතින අර්ථදැක්වීම් අනුව පැහැදිලි වේ.
       
               පුවත්පතක කතුවැකියක් රචනයේ දී එය ආවාට ගියාට කල නොහැකිය. කතුවැකියක් රචනා කරන කතුවරයාට ලේඛනය පිළිබද මුලික අවබෝධය පැවතීම වැදගත් වේ. සාර්ථක ලේඛනයක් බිහි වීමටනම් රචකයාට සමාජය පිළිබද ,පුද්ගල හැසිරිම් රටාව පිළිබද මුලික අවබෝධයක් පැවතිය යුතුය. මෙය කතුවැකි රචකයෙකුට ඉතා වැදගත්ය. කතුවැකිය පාඨකයාට ග‍්‍රහනය කර ගන්නා අයුරින්, අදහසක් ලැබෙන පරිදි, නීරස නොවන හා පණිවිඩයක් දියහැකි පරිදි රචනා කලයුතුය. පුවත්පත් කතුවරයා පිටු ගණනාවකින් කිවයුතු දේ ලඝු කොට ගැඔුරින්, අර්ථවත් අයුරින් නිර්මාණාත්මක සන්නිවේදනය හරහා පාඨකයා වෙත ලබා දීමක් අද දැකිය හැකිය. තීරු ලිපිකරුවා ද කතුවැකි රචකයා හා සමානවම ආර්ථික , සමාජීය , සංස්කෘතික , දේශපාලනමය පදනම් කොට ගෙන තීරු ලිපි රචනා කලද එය කතුවැකියට සාපේක්ෂව වඩාත් නිර්මාණාත්මක ලියවිල්ලක් ලෙස පුවත්පතේ ඉදිරිපත් කරනු  ඇත. වර්තමාන මාධ්‍ය භාවිතය තුල නිර්මාණශීලි බව විද්වතුන්ගේ මතවාදයන් අනුව පැහැදිලි වේ. ඒවා නම් රචනාවට මාතෘකා වු විෂය ගැන හොදින් සිතා බැලිම , දෘෂ්ටිකෝණයේ ස්ථාවර බව , වේගවත්ව කලම්බනයට පුළුවන්කම තිබීම , සම්බාවනීයභාවය හා අධිකාරීභාවයක් තිබීම යනාදිය එයින් කිහිපයක් ලෙස හදුනාගත හැකිය.
        
                             වර්තමාන තාක්ෂණික දියුණුවත් සමග පුවත්පත් අතර ඇත්තේ තරඟයකි. මේ නිසා එක් එක් පුවත්පත් වල කතුවැකි නිර්මාණයේ දී රචකයා යොදා ගන්නා භාෂාවේ ද වෙනස්කම් පවතී. රචකයා හැමවිටම උත්සහ දරන්නේ වැඩි පාඨක පිරිසක් ග‍්‍රහනය කරගත හැකි පරිදි කතුවැකි නිර්මාණය කිරීමටයි. එවිට අළුත් පාඨක පිරිසක් නිරතුරුවම පුවත්පත වටා රැස්කර ගැනීමට කතුවැකි රචකයාට අවස්ථාව ලැබෙනු ඇත. සන්නිවේදන මාධ්‍ය පිළිබදව පොදුවේ පොත්පත් රැසක් පාඨකයා වෙත ලැබී තිබුණත් පුවත්පත් කතුවැකිය පිළිබදව ලියැවී ඇත්තේ ඉතා අඩු කෘති සංඛ්‍යාවකි. ඒ අනුව බලන විට පුවත්පත් මාධ්‍ය පිළිබදව වර්තමානයේ දක්වන අවධානය හීන වී ඇත්දැයි ගැටළු පැන නගී.  ඕනෑම ලේඛකයෙකු සෑම විටම යමක් ලියන්නට ගන්නේ තමන්ට ප‍්‍ර‍්‍රයෝජනයක් ඇත්නම් පමණි. නමුත් කතුවැකි රචකයාට එයට එහා ගිය අරමුණක් පවති. යම් දෙයක් පාඨකයාට ලබා දීම මුලික කරගනි. නමුත් කතුවැකි රචනා කරන කතුවරයා සිය පෑනෙන් කරනු ලබන සමාජ බලපෑම පිළිබදව එක් වරක් නොව දසවතාවක් සිතා බලා රචනා කරන්නේනම් එය උසස් ගණයේ ලිපියක් වනු ඇත. 
           
                    පුවත්පතක කතුවැකියේ භාෂා ලක්ෂණ පිළිබදව සලකා බැලීමේදී සම්මත වියරණ නීති නොබිද, පොදු ජන බසින් ලිවීම වැදගත් වන අතර යමක් ලියන විට ඇතුලාන්තයෙන්ම ලිවිය යුතුය. ව්‍යාජ ලියවිල්ල නගන්නේ හිස් හඩකි. එය පුහු පොලයකි. පුහු පොලේ බිදෙන විට ඇසෙන උස් හඬ බොහෝ හිස් රචනාවලින් ද ඇසේ. අව්‍යාජ ලියවිල්ල හුදු ඇත්ත මිහිරිය. ජන විඥානය හැසිරවීමේ, සසල කිරීමේ සවිය ඇත්තේ එයටය.  ලෙස  දෙනගම සිරිවර්ධන කතුවරයා පුවත්පත් විශේෂාංග රචනය නම් පොතෙහි සදහන් කර ඇත. අවිඥානයෙන් ලියන කතුවරයාගේ කතුවැකිය ඉහත පුහුපොලය මෙනි. පාඨකයාගේ හදවතට කථා කළ හැකි භාෂාවක් කතුවැකියක පැවතිය යුතුය. බී.ඒ.සිරිවර්ධන නිර්මාණකරු වු  කලි පාඨකයාගේ හදවතට කථා කල මානව පේ‍්‍ර්මීන් ඇසුරු කළ පුද්ගලයෙකි. මේ ආදි වු නිර්මාණශීලි භාෂාවක් සහිත කතුවැකිය සාර්ථක සමාජ මෙහෙවරක් ඉටු කරයි.  
             
                                පුවත්පතේ ආරම්භක අවධියේ සිට අන්තර්ගත කරන මෙම කතුවැකිය පුවත්පතට නව මාවත් එලිකලහ. ප‍්‍රහාරය එල්ල කළයුතු අවස්ථාවක කතුවැකිය ප‍්‍රධාන අවිය බවට පත් කරගත් අවස්ථාවන්ද මෙම කතුවැකි ආගමනයේදී හදුනාගත හැකිය. පුවත්පතක අනෙකුත් ලිපි වලදී විශේෂත්වයක් ගන්නා මෙම කතුවැකිය සෑම පුවත්පතකම වැදගත්ම අදහස් ප‍්‍රකාශනය ලෙස හැදින්විය හැකිය. කතුවරයාගෙන් කතුවරයාට වෙනස් භාෂා ශෛලියක් භාවිතා කරන මෙම කතුවැකි භාෂාව නිවැදිව මෙන්ම නිර්මාණශීලිව භාවිතා කිරීමට සෑම කතුවැකි රචකයෙක්ම අවධානය යොමු කරන අතර එය පුවත්පතේ ඉදිරි ගමනාන්තර තීරණය කරන තීරකය ලෙසද හැදින්විය හැකිය. ඒ අනුව පුවත්පතක අන්තර්ගත අනෙකුත් ලිපි අතර කතුවැකියට හිමි වන්නේ සුවිශේෂි ස්ථානයක් බව පැහැදිලි කර ගත හැකිය. 

Thursday, July 26, 2018



                  සල්ලි දී සිරවෙන තාරුණ්‍යයේ සිරකූඩුව
                     
               

     

          තාරුණ්‍යය ජීවිතයේ සුන්දරතම කාලසමයයි. ඒ සුන්දරත්වයට අපි සියලූ දෙනා ඇලූම් කරන අතර ඒ කාලයේ මිහිරියාව විඳින්නට සියලූ දෙනාට පවතින්නේ දැඩි ආශාවකි. එසේම තරුණ ජීවිතයේ බොහෝ දේ සදහා ඇලූම් කරන්නේ එම ආශාවන් මත ගොඩනැගෙන සිතුවිලි මුලිකවය. මේ අතුරින් තාරුණ්‍යයේ උන්මාදයක්ව පවතින ස්මාර්ට් ෆෝන් තරුණ ලොව තුළ රජ කරමින් වර්ධනය වෙමින් පවතී. තාරුණ්‍යයේ සිහින අතුරින් කවුරුත් සැබෑ කර ගන්නට වැර දරන එක්තරා සිහිනයකි මිල අධික නවීනතම දුරකථනයක් හිමිකර ගැනීම. තමාටම කියා අධික මුදලක් වියදම් කරමින් ජංගම දුරකථනයක් මිලදී ගැනීමට තරුණ පිරිස් අදවන විට යොමු වී ඇත.  සන්නිවේදන කි‍්‍රයාදාමයත් සමග ගමන් කිරීමේදී ජංගම දුරකථනයක අවශ්‍යතාවය මතුවීම අරුමයක් නොවේ. එනමුත් එම අවශ්‍යතාවන්ට එහාගිය උන්මාදයක් මෙම ස්මාර්ට් ෆෝන්  පෙරළිය තරුණ කණ්ඩායම් අතර වඩවාලමින් පැමිණ ඇත. එකිනෙකා සමග සහසම්බන්දතාවයන් ගොඩනගා ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය මත පැමිණි ජංගම දුරකථනය ජීවිතයේ පැවැත්මට අවශ්‍ය වු අත්‍යවශ්‍යම උපාංගයක් වී ඇති බව තරුණ පිරිස දකින කවරෙකුට වුවද පසක් කරගත හැකිය.
                       
                                      වර්තමානයේ බොහෝ තරුණ පිරිස් විවිධ මාදිලියේ ජංගම දුරකථන මිලදී ගැනීමේදී ප‍්‍රධාන වශයෙන් බලාපොරොත්තු වන්නේ දුරකථනයෙන් ඡුායාරූප ලබාගැනීමට සුපැහැදිලි කැමරාවකි. සෙල්ෆි මාෆියාව මේ අතුරින් ඉහලම ස්ථානයක සිටින අතර තරුණ විලාසිතාවන් අතර ජංගම දුරකථනයද එක්වෙමින් පවති. විවිධ ඇදුම් පැළදුම් මිලදී ගෙන හැඩ පෙන්වීමට, මැක්ඩොනල්ඞ්, KFC වැනි ඉහල පංතියේ පිළිගැනීම් වලට ලක්වන ස්ථානයන්ට ගියවිට උද්දාමයෙන් සෙල්ෆියක් ගෙන අන්තර්ජාලයට මුදාහැරිමට තරුණ පිරිස් දෙවරක් නොසිතයි. එනමුත් ඒ පිටුපස ඇති හානිකරබව නම් අමතක කරමින් සිටි. පසුගිය කාලය තුල මේ සදහා සිදුවීම් ගණනාවක් සාක්ෂි දරයි.
           
                 තැන නොතැන බලා සෙල්ෆි උන්මාදයෙන් කි‍්‍රයාකිරීමට ගොස් සිය තරුණ ජීවිත අහිමි කරගත් සිදුවීම් තරුණ පිරිස් අතර එක්තරා සිදුවීමක් පමණක්ම වී ඇත. දුම්රියක ගමන්කරමින් සිටින අවස්ථාවේ සෙල්ෆි ගැනීමට ගොස් ජීවිතය අහිමි වු විදේශීය තරුණිය මෙන්ම තවත් විවිධ සිදුවීම් තුළින් අකාලයේ ජීවිතය අහිමි කරගත් සිදුවීම් අපිට දකින්නට මෙන්ම අසන්නටද ලැබුනි.ඒ කුමන සිදුවීමකින් වුවද තරුණ පිරිස් උගතගෙන ඇති පාඩමක් නම් දකින්නට නැත. සෙල්ෆි යනු ජංගම දුරකථනයේ තරුණ පිරිස් ලබන එක් වින්දනයක් පමණි. මුහුණුපොතේ සැරිසැරිමටද වැඩිදෙනෙකු භාවිත කරනුයේ ජංගම දුරකථනයයි. අතඇති ජංගම දුරකථනය තැනක් නොතැනක් බලා අතට ගන්නා යෞවනයන් දෑගිලි හසුරවා විගසින් පිවිසෙන්නේ මුහුණුපොතටය. දවසකට එකවතාවක් හෝ මුහුණුපොත තුල සැරිසැරීමට නොහැකි වුයේ නම්  කෑවේ නෑ වැනි හැගීමක් තාරුණ්‍යයේ පසුවන්නන් තුල ඇතිවේ. මෙහි සීමාමායිම් වලින් තොරව සැරිසැරීම නිසා එහි යටගික භයානකත්වය ඔවුනට නොපෙනේ. අවසානයේ ජීවිතයේ විනාශ මුඛයට ඇදවැටෙන තුරු එහි යටගියාව ඔවුනට අවබෝධ නොවෙනු ඇත. ”අතඇති ජංගම දුරකථනය තමන්ගේ නම් කවරෙකුගේ බාධාවක්ද” යන සිතුවිල්ල ඔවුන් තුලින් මතුවේ. නමුත් අතඇති එම උපකරණයේ ප‍්‍රමාණයට එහා ගිය යහපත් මෙන්ම අයහපත් කාර්යයන් රැසක් මිශ‍්‍රවීමක් ලෙස පවතින බව අමතක නොකල යුතුය.  
                         
                                       වර්තමාන සමාජය තුල තරුණ කණ්ඩායම් තුල පරිකල්පනීය ශක්තිය හීනවීමට ප‍්‍රධාන සාධකය ලෙස ජංගම දුරකථන භාවිතය හැදින්විය හැකිය. අද සිටින බොහෝ තරුණ පිරිස් දවසින් හරි අඩකටත් වඩා ගතකරනුයේ ජංගම දුරකථනයේ සැරිසැරීමටය. එම නිසා යමක් සිතාබලා කලනොහැකි තත්වයක් ඇතිවී ඇති අතර තරුණ පිරිස්හි සිතීමේ ශක්තිය මොටකරමින් පවතී. මහ මාර්ගයක, බස් රථයක, දුම්රිය පොළක ආදී කුමන ස්ථානයක වුවද දකින්නට ලැබෙන්නේ වයර් දෙකක් කන් දෙකට ගසාගෙන අසිහියෙන් මෙන් ගමන් කරන තරුණ පිරිසකි.ඔවුන් සිටින්නේ ඔවුනගේ ලෝකවලය. අවට කුමක් සිදුවුවත් ඔවුනට එය අදාල නැත්තා සේ ගමන් කරයි. අවට සිටින්නේ කවුද, කුමනාකාර පුද්ගලයන්ද ඔවුනට වැටහීමක් නොමැත. කථාබහකින් තොරව බිරන්තට්ටු වී දුරකථනයට යටවෙමින් ගමන් කරන ඔවුනට සිහි ඇත්තේ ජංගම දුරකථනයෙන් මවන සිහින ලෝකයට පමණි. එනමුත් එයින් වන කායික මෙන්ම මානසික ආබාධයන් පිළිබද වැටහීමක් නොපවතී. මොලයේ කි‍්‍රයාකාරීත්වය අකර්මණ්‍ය වීම මෙන්ම ශ‍්‍රවණාබාධයන්ට ප‍්‍රධාන හේතු සාධතය වන්නේ ජංගම දුරකථන භාවිතයයි. තරුණ සිත් තුල ඇතිවන නිර්මාණශීලි ආකල්පයන් හීනවී පරිකල්පන ශක්තිය මොට කරමින් දුරකථනයට යටවන හීනමානයන් ඔවුන් තුළ ගොඩනැගෙමින් පවති. මෙය කොතරම් යෞවනයන් අතර ග‍්‍රහනය වී ඇද්දැයි පැවසුවහොත් ඇදුම් අදින්නට අමතක වුවත් දුරකථනය අමතක නොකිරීමට තරම් මානසික පරිසරටයක් නිර්මාණය වී ඇත.
               
                                          වේලාවක් කලාවක් නොමැතිව බොහෝ අවස්ථාවන්හි අනවශ්‍ය දේ සදහා දුරකථනය භාවිත කරමින් අපතේ හරිනු ලබන කාලය ඔවුනගේ ජීවිතයට නැවත ගැනීමට නොහැකි බව තරුණයින් මතකයේ රදවා ගැනීම වැදගත් වේ. මෙය ඔවුනගේ අනාගත ජීවිතයටද තර්ජනයකි. රැුල්ලට යන දුරකථන මාදිලියන්ට යට නොවී අවශ්‍ය සන්නිවේදන අවශ්‍යතාවයන් සපුරා ගන්නේ නම් පවතින තත්වයන්ට වඩා ඔවුනගේ අනාගතය සුපැහැදිලි වනු ඇත. ජීවිතයේ වැදගත්ම කාලය ලෙස තාරුණ්‍යයේ පසුවන සමය හැදින්විය හැකිය. අධික මුදලක් වියදම් කරමින් ගත් ස්මාර්ට් දුරකථනය තරුණ ඔබගේ ජීවිතය නොකරගෙන යථාර්තය දෙස දෑස් විවර කල බැලීමට උත්සහ කලහොත් එය ඔබගේ ජීවිතයේ එක්තරා සාර්ථක ඉමක් වෙත රැගෙන යයි. තම අතින්ම වැඩි මුදලක් වියදම් කරමින් ගත් දුරකථනයට ඔබේ ජීවිතය සිර නොකර එපිට ලෝකය විමසිල්ලකින් බැලීමට උත්සහ කළ යුතුය. තාරුණ්‍යය තුල ගොඩනැගෙන නිර්මාණශීලි දොරගුළු හැරදා ලෝකයේ සියලූ දේ තුල සැරිසරන්නට පැවතිය යුතු ඉඩ තරුණ ඔබ විසින්ම නිර්මාණය කරගන්නට උත්සහ කරමු.  
              

Saturday, July 21, 2018



                                                      නොමියෙන සෙනෙහස






උදාගිර හිරු සේ ප‍්‍රභාවත්ව
සුපිපෙන පියුම් සේ සුවඳවත්ව
සයුරට රළ සේ අත්නොහැර
ඔබයි මා ලද නොනිමි සෙනෙහස......


මහා මන්දිර විදුලි එළි මැද
පහන් සිළුවෙන් එළිය දුනි ඔබ
සෙනෙහසේ ඇති සදාතන බව
කියා දුන්නේ ඔබේ සෙනෙහස


ජීවිතේ ඇති කටුක අර්ථය
නිතිත් පහදා යා යුතුය මඟ
නොහැර හිදිමින් මගේ පසුපස
කියා දුන්නේ ඔබ නොවේද සඳ....

                                                                   
                                                                    ලොවම පුද ලද ඔබේ සෙනෙහස
                                                                    පුදමිපා යුග දෝතින්ම බැඳ
                                                                    නොමියෙනා සෙනෙහසක් දුන් ඔබ
                                                                    මවම වේවා සසරේ හැමදින......

Thursday, July 19, 2018


                      

                          වල්වැදෙන පේ‍්‍රමයේ යථාර්තය
                       



                වයස් භේදයකින් තොරව තාරුණ්‍යයේ වැඩිදෙනෙකු කථාබස් කරන අත්විදින හැඟීමකි පේ‍්‍රමය. පේ‍්‍රමය වු කලී අතිසංකීර්ණ මාතෘකාවකි. එහෙයින් ඒ පිළිබදව අර්ථකතන සැපයීමට හෝ නිර්වචන දීම මහත් වු අසීරු කර්ත්‍යවයකි. මෙය බොහෝ විට එකිනෙකා අත්විදින හැගීම් මත ඔවුනොවුන් අර්ථකතනය කරන හැඟිමකි. සමහරෙකුට පේ‍්‍රමය පුජනීය, උත්තරීතර හැගීමකි. නමුත් ඒ අතුරින් තවකෙකුට ජීවිතය විනාශ මුඛයට ඇදදැමු ගිණි පුපුරකි. ඒ කෙසේ වුවද සමස්ථ ලෝක ධර්මයාට පේ‍්‍රමය බලපානුයේ නන් අයුරින් වග අප කවුරුත් දන්නා යථාර්තයයි. නමුත්,
”         
''ජීවිතයේ අමෘත පානය පේ‍්‍රමයයි,
                                           පේ‍්‍රමය කියන්නේ ජීවිතයයි”
           
                               ලෙස ජෝසෆ් ජෝන්ස්ටන් දැක්වු අර්ථකතනය වැඩි පිරිසකගේ පිළිගැනීමයි. අත්විදි හෝ අත්විදින වැඩි දෙනෙකු පේ‍්‍රමය නැමැති හැගීම ජීවිතයට අත්‍යවශ්‍ය බව පිළිගනි. ඔවුන් එය සොයා යයි. එය සැබෑවකි. මිනිස් ජීවිතයේ පැවැත්ම උදෙසා පේ‍්‍රමය නම් මානවීය බැදීම අත්‍යවශ්‍ය සාධකයක්ය. ඒ අතුරින් යොවුන් පේ‍්‍රමයට හිමිවනුයේ සුවිශේෂි තැනකි. හිරිමල් යෞවනය එළඹෙත්ම පේ‍්‍රමයේ මල්හීසර වැද ජීවිතය සුන්දර මෙන්ම අසුන්දර කරගන්නා උත්තුංග පේ‍්‍රමවන්තයින් සමාජයේ අදවන විට විරල නොවනු ඇත. 
                                     
                ජීවීතයේ දී මාපිය දුදරු පේ‍්‍රමය, සහෝදර පේ‍්‍රමය, ආධ්‍යාත්මික පේ‍්‍රමය, ලෞකික පේ‍්‍රමය ආදී විවිධ ප‍්‍රභේද යටතේ පේ‍්‍රමය නැමැති හැඟිම අපට උරුම වේ. නමුත් වර්තමාන සමාජ වටපිටාවට අනුව හිරිමල් යෞවනයේ වැඩිදෙනෙකු සොයා යන්නේ තම යෞවනත්වයේ විරුද්ධ පාර්ශවයකින් ලැබෙනා පේ‍්‍රමයකටයි. වැඩි පිළිගැනීමකට අනුව එය  හරි සුන්දරයි. එම නිසා අකුරු ශාස්ත‍්‍රයවත් හරිහැටි අවසන් නොකර ජීවිතයේ පළමු තැන මෙම පේ‍්‍රමනීය හැඟීම වෙත යොමු කිරීමට ඔවුන් උත්සහ ගනී. එය ජීවිතයේ සියල්ල සර්ව සම්පුර්ණ කිරීමට ප‍්‍රමාණවත් බව ඔවුනගේ මතවාදයයි. මෙයට රැල්ලට යන සමාජ වටපිටාව ද බලපෑම් කරන අතර ඔවුනොවුන් එවැනි සමාජ බිල්ලන්ට කොටුවීම මත නිවැරදි මාර්ගය නොදකි. එනමුත් නවයෞවනයන් වැඩි දෙනෙකුට එයින් අත්වී ඇති ඉරණම ඛේදවාචකයකි. ජීවිතයේ තමන් යායුතු මාර්ගය හරිහැටි තීරණය කලයුතු මෙවන් සමයක හැඟී වලට මුල්තැන දී තීරණ ගැනීම මත බොහෝ පිරිසක් එහි විනාශකාරී අත්දැකීම් වලට මුහුණදීමට සිදුවී ඇත.
                     
                               නවීන පන්නයට අනුව හැඩවැඩ වන විලාසිතාවන්ගෙන් ද, හමේ පැහැයට වැඩි කැමැත්තක් මුල් ස්ථානයක් හිමිකර දෙන යෞවනයන් පේ‍්‍රමය නැමැති හැගීම ඇතිවීමට ද මෙවැනි පටු ආකල්පයන් මත මුල්ස්ථානය ලබාදෙයි. එයා හරි හැන්සම්, එයා ගොඩක් පොෂ් යන නවරැල්ලේ වචනාර්ථ කොයිකා අතරත් සිත්තුල තැම්පත් වී ඇත. ලස්සන රුවක් දුටුවිට අපගේ දෑස් ඒ වෙත යොමු වීම ස්වභාවික සංසිද්ධියකි. නමුත් පේ‍්‍රමය නැමැති හැගීම් වලට එවැනි ලක්ෂණයන්ට පෙර එකිනෙකාගේ හැඟීම් ආකල්පයන් ගලපා ගැනීම සිදුකල යුතුය. එක් වහලක් යටට පැමිණ ජීවත් වීමට හැකි වටපිටාවක් භෞතික වශයෙන් මෙන්ම මානසික වශයෙන්ද නිර්මාණය කර ගැනීම වැදගත් වේ.  මන්ද නොගැලපීම් මත ඇති කර ගන්නා පේ‍්‍රමයන් මත යුගදිවියට යන බොහෝ පිරිස් නොගැලපීම් ගලපා ගන්නට උත්සහ ගනී. නමුත් ඒ වන විට ඔවුන් ජීවීතය නොගැලපීම් වලින් බැදී අවසන්ය. මෙහි යථාර්තය අවසානයේ දෙදෙනා දෙපැත්තකට වීම හෝ එකිනෙකා කෙරෙහි වෛර සිත් බැදීමයි. එම නිසා සුදට, රූපයට නොව ආකල්පයන් දෙස බලා ගැලපීම් මත හැගීම් ඇතිකර ගැනීම උචිත කි‍්‍රයාපිළිවෙතයි.
           
                            සමාජය පිළිබදවත් හරිහැටි අවබෝධයක් නොමැතිව පාසල් සමයේම මෙවැනි ජීවීත තීරණ ගැනීමට අදවන විට බොහෝ යෞවන පිරිස් යොමුවෙයි. දෙමාපිය, සහෝදර පේ‍්‍රමය පසකලා වෙනත් පුද්ගල පේ‍්‍රමයන් සොයා යාම වර්තමාන නව යෞවනයන්ගේ සුලභ ලක්ෂනයකි. නමුත් එවැනි පේ‍්‍රමයන්ට ඇත්තේ කෙටිආයු කාලයක් පමණි. අතීතයේ පුද්ගලයන් පේ‍්‍රමය නැමැති හැගිම් පිළිබද තීරණ ගත්තේ තම ජීවිතයද ගලපා ගනිමින්ය. ජීවිතයට ගැලපෙන අයුරින් තම සහකරුවා හෝ සහකාරිය තෝරා ගැනීම මත ඔවුනගේ බැදීම් ශක්තිමත් අත්තිවාරම් බැන්දහ. නමුත් එම තත්වය වර්තමාන ලාංකීය සමාජයේ ගිලිහෙමින් යයි. වල්වැදි යන පේ‍්‍රමයන් නිසා විවාහයන් බොහොමයක් අසාර්ථක අන්දමින් ගෙවෙයි. 
                                 
                         තමන්ගේ ජීවිතයට කොටස්කරුවකු තෝරා ගැනීමේදී මොහොතක් මේ පිළිබදවද අවධානය යොමු කරන්න. රැල්ලට යන සමාජයට අනුව ජීවීතය ගසාගෙන යන්නට ඉඩනොදී අනාගතය දෙස දුරදක්නා නුවණින් බලා තීරණ ගන්න. පේ‍්‍රමය නැමැති හැගීම හරිහැටි තෝරාබේරා ගනිමින් එහි සැබෑ සුන්දරත්වය අත්විදින්නට උත්සහ ගැනීම මත ඔබේ ජීවිතය ද සාර්ථක ගමනක් ගෙනයයි. එම නිසා පේ‍්‍රමයට පෙර ජීවිතය ගලපා ගනිමින් තීන්දු තීරණ ගැනීම වර්තමානයේ වල්වැදෙන බැදීම් වලින් මිදි ජීවත් වීමට පිටිවහලක් කරගන්න. එය ඔබගේ හෙට අනාගතය එළිය කරයි. එම නිසා වල්වැදී යන පේ‍්‍රමයකට ඔබේ ජීවිතයද ගසාගෙන යන්නට ඉඩ නොදි එහි යථාර්තය හරිහැටි තෝරාගෙන ජීවිතය දකින්නට තරුණ අප කවුරුත් උත්සහ ගතයුතුය.    

Monday, July 16, 2018


මට අමතක නෑ......



   
මල් හීන මටත් නෙතු අග
සඳ ලෙසින් මගේ ලෝකෙට
වැඩිය දවස හිමි සඳ ඔබ
මට අමතක නෑ.....
මගේ පුංචි පෙම් හිත ලඟ
සඳ, හිරු, තරු
දිවුරා ඔබ
මට මාවත් නැති කලාව 
දැන් තරහක් නෑ.......

පුතුගේ සුරතල් මුවින්
තෙපළනා කිරි වදන්
ආදරෙන් අහන්නට
දැන් නුඹ ලඟින් නෑ......
නුඹ නොමැති ජීවිතේ 
මං විදින දුක් කන්ද
ගෙවුන එක දිනක්වත්
නුඹ දන්නේ නෑ......

මගේ සවිය පුතු බැවින්
දිවි ගෙවමි පුතු නමින්
පෙර කරපු පව් වැඩියි
මේ මගේ දෛවයයි
මට නැතත් පෙම් සුවය 
දුක් වෙන්නේ නෑ......
ආදරේ නාමයෙන්  
දුක් වෙන්නේ නෑ......

Friday, July 13, 2018



                      තරුණ ජීවිතයේ පිටු පෙරලන මුහුණුපොත
                 
                   

                                                           
           
                    සන්නිවේදන රටාවේ පෙරලියත් සමග ගමන් කරන නව යෞවන යෞවනියන් දවසට දෙවරක් හෝ ඊට වැඩි වාර ගණනක් තමන් කැමතිම සමාජ ජාල වෙබ් අඩවි වෙත සැරිසරයි. වර්තමානයේ අන්තර්ජාලයට ප‍්‍රවිශ්ඨ වීමට පරිගණකයම අත්‍යවශය නැත. එයට නවීන තාක්ෂණයෙන් යුතු නවීන දුරකථන මාදිලියන් තම සුරතටම අත්පත් වී අවසන් බැවින් එය ක්ෂණයෙන් අන්තර්ජාලයට ප‍්‍රවේශ වීමට මාර්ගය සකසා දෙයි. අදවන විට භාවිත වන සමාජ ජාලයන් ලෙස  facebook, viber, youtube, imo, WhatsApp, Yahoo, Skype  ආදී විවිධ නාමාවලියන්ගෙන් හදුන්වා දී ඇති සමාජ මාධ්‍ය හදුනාගත හැකිවේ. වර්තමානයට අනුව මේ අතුරින් මුහුණුපොත තරුණ කා අතරත් ජනපි‍්‍රයත්වයක් ලබා අවසන්ය. රටේ බහුල පිරිසකගේ සාමාජීකත්වය ලබාගෙන ඇති මෙම මුහුණුපොත වයස් භේදයකින් තොරව භාවිතයට ගනි. නව යෞවන පිරිස් අතර උන්මාදයක් ලෙස පවතින මෙම මුහුණුපොත තුල ඔවුන් දවසකට දහ දොළොස් සැරයක් සැරිසරන්නට අමතක නොකරයි. මොහොතකට හෝ මුහුණුපොතේ උඩට පහලය යන්නට ඇත්නම් එය ඔවුන්ට ප‍්‍රබල ආස්වාදයක් ගෙනඑයි. වසර ගණනාවක් එපිටින් හදුන්වා දි ඇති මෙම සමාජ මාධ්‍ය විවිධ අරමුණු මුලිකව පවත්වාගෙන යන අතර තරුණ පිරිස් සිය දුක, සතුට, ආදරය, වින්දනය ආදී බොහෝ සිතුවිලි දාමයන් මෙම මුහුණුපොත ඔස්සේ ප‍්‍රකාශ කිරීම ප‍්‍රධාන වශයෙන් දැක්විය හැකිය.  ඔබෙත් මගෙත් ජීවන කථාවේ යම් යම් සන්දිස්ථාන මුහුණුපොතේ පිටු අතරට එක්ව ඇතිබව නොරහසකි.
                            
                                  මුහුණුපොතේ කි‍්‍රයාවලිය පිලිබදව සලකා බලන විට නව යෞවනයන් සිය ජීවිතයේ සියලූ දේ ඒ හරහා මුදාහැරීමට පෙළඹී ඇත. මිතුරු වෙසින් පැමිණෙන බොහෝ පිරිසකගේ ආයාචනය අනුව ඔවුන් පිළිබදව කිසිදු හෝඩුවාවක් නොදැන තම ගිණුමේ මිතුරු නාමාවලියට ඇතුලත් කර ගැනීමට බොහෝ පිරිස් දෙවරක් නොසිතා කෙටිකලකින් නන්නාදුනන පුද්ගලයන් සමග සිය ජීවිතයේ සියලූ දේ බෙදාහදා ගැනීමට තරම් මුහුණුපොතේ මිතුදම ශක්තිමත් කරගන්නේ ඔවුන්ටද නොදැනීමය. මෙහි දී ව්‍යාජ නම්, ගම්, පින්තූර යොදා ගිණුම් පවත්වාගෙන යන වංචනිකයන්ගේ ගොදුරු බවට පත්වී ජීවිත විනාශ කර ගැනීමට පෙලෙඔුන සිදුවීම් ගණනකයට ලක්කල නොහැකි ලෙස දිනෙන් දින වාර්ථා වන්නේ මෙහි යටගියාව අවබෝධ කරගනිමින්ය. යහපත් අයහපත් යන කි‍්‍රයාවලියන්ගේ සංයෝගයකින් පවතින මෙම මුහුණුපොත භාවිතා කලයුත්තේ අවබෝධයෙන් යුතුව බව අමතක නොකල යුතුය. තම මුහුණු පොතේ ගිණුමෙහි හැඩවැඩ ඇති තම පින්තූරයක් දැමීමට ඇත්නම් එය ඔවුන්ට මහත් ආස්වාදයක් ගෙනඑයි. මේ පිරිස අතුරින් කාන්තාව ප‍්‍රධාන තැනක් ගන්නා අතර විලි ඇතිව හෝ නැතිව අන්තර්ජාලයට මුහුණුපොත හරහා මුදාහරින තම ඡුායාරූප අයුතු කි‍්‍රයාවකට ගොදුරක් වියහැකි බව අමතක නොකල යුතුය. මන්ද උන්මන්තක වෙසින් සිටින පුද්ගලයන්ගේ ගොදුරු බවට පත්වු සිදුවීම් මෙම මුහුණුපොතේ කි‍්‍රයාදාමය තුල අසන්නට මෙන්ම දකින්නට ලැබිමද සුලභ දෙයකි. එම කි‍්‍රයාදාමයේ අවසන් ප‍්‍රතිඵලය වන්නේ අද තරුණ ජීවීත ගණනාවක් සියදිවිහානි කර ගැනීමෙන් හෝ වෙනත් මාර්ගයකින් තම ජීවිතය අවසන් කිරීමයි.
                    
                  මුහුණුපොතේ කි‍්‍රයාදාමය තුල නවතම විලාසිතාව වන්නේ මුහුණුපොතේ ගිණුම් හරහා ශෝකය ප‍්‍රකාශ කිරීමයි. තම පවුලේ හෝ හිතවතුන්ගේ අවමංගල්‍යයකට සහභාගී වීමට වඩා මෙලෙස ශෝකය ප‍්‍රකාශ කිරීම අවිවේකී පිරිස අතර අද ජනපි‍්‍රයම අංගයකි. මෙමගින් පුද්ගලයා සමාජයෙන් දුරස් වු හුදකලා පුද්ගලයෙකු බවට පත්කර ඇත. මුහුණුපොත තුල යම් පුද්ගලයෙකුගේ සියදිවිනසා ගැනීමක් හෝ මරණය සිදුවු ආකාරය වීඩියෝ ගතකර හෝ ඡුායාරූප මගින් මුහුණුපොතට මුදාහැරීම මුහුණුපොතේ සමාජීකයින් අතර ජනපි‍්‍රයම කලාවකි.  මෑතකදී එයට හොදම නිදර්ශනය සපයමින් කලා ක්‍ෂේත‍්‍රයේ ජනපි‍්‍රය කලාකරුවෙකු ගෙලවැලලාගෙන සියදිවි හානිකරගත් සිදුවීම තම දුරකථනයේ වීඩියෝ ගත කිරීමේ සිදුවීම තම මුහුණුපොතේ ගිණුම හරහා ප‍්‍රචාරය කිරීමට අමතක නොකල මෙරට තරුණ පරපුරට එය එක් විලාසිතාවක් බදුවිය. නමුත් එවැනි ක්ෂණික ආවේගයන් මත සිය ජීවිතය අහිමි කර ගැනීමේ දර්ශන ජනපි‍්‍රය කරවීම එවන් පීඩනයකින් සිටින පුද්ගලයෙකුට ද එවන් පාපතර සිතුවිලි ඇතුල් කරනවා නොවේද? මෑතක් වනවිට දිවිනසා ගැනීම, ගෙල වැලලා ගැනීම දිනෙන් දින වර්ධනය වන්නේ මෙවන් මොළයක් නැත්තවුන්ගේ බොළද කි‍්‍රයාවලියන්ගේ ප‍්‍රතිඵලයන්ය. වයස් භේදයකින් තොරව ව්‍යාජ ගිණුම් හරහා බැදෙන පේ‍්‍රම සබදතා අතුරින් මව්පිය දුදරු සබදතාද ගැරහීමට ලක්වී ඇත. පියා සහ දියණිය අතර මෙලෙස ව්‍යාජ ගිණුමක් හරහා ගොඩනැගුන පෙම් සබදතාවන්ගේ යථාර්තය අවසන් වුයේ ඔවුන් මුණගැසුන විට දෙදෙනාටද එලොව පොල් පෙන්නමින්ය. එවැනි සිදුවීම් ගණනාවක් පසු කාලවකවානුවේ අසන්නට ලැබුනි. අනියම් පේ‍්‍රම සබදතාද මුහුණුපොතේ යටගියාවේ වැඩි ඉඩකඩක් විවර කර ගන්නා අතර එහි අවසන් ප‍්‍රතිඵලය වන්නේ පතිකුලයෙන් පැමිණි තම යුගදිවියද දෙදරායාමයි. බොහෝ විට තරුණියන් මෙම මුහුණුපොත ඹස්සේ මුහුණ දෙන ගැටලූ වලට ප‍්‍රධාන හේතු සාධකය වන්නේ ඔවුන් අන්තර්ජාලය හරහා මුහුුණුපොත භාවිතයේ දී මුහුණ දෙන දුර්වල පෞරුෂත්වයයි.
                    
                    ශ්‍රී ලංකාවේ මුහුණුපොත භාවිතා කරන පිරිසෙන් 45% වඩා අවුරුදු 18 ත් 24 අතර තරුණ තරුණියන්ය. මුහුණුපොත හරහා හඩක් නැති මිනිසෙකුට හඩක් ලෙස වැඩදායීකව භාවිතා කරන සුළු පිරිසක් ඒ අතුරින් නැතිවාම නොවේ. නමුත් වැඩි පිරිසක් මෙය අනිසි ලෙස සමාජ ව්‍යසනයකින් යොදාගනී. පරිගණක තිරයෙන් දකින්නාවු සියලූ දේ තම ජීවීතය කරගන්නා අය තමන්ගේ ජීවීතයද සොයන්නේ අදුරේ අතපත ගාන්නක් මෙන් ලොවපුරා අන්තර්ජාලයේ විසිරී ඇති මුහුණුපොතේ පිටු අතරින්ය. මෙවන් සමාජ මාධ්‍යයක් තම හැකියාවන්ට තෝතැන්නක් කරගන්නවා මිස එහි පෙන්වා දෙන බොළද උන්මාද පිටු අතරට තම ජීවිතය එකතු කර එහි පිටු අතර පෙරලෙන්නට ඉඩනොදී වගකීමකින් කටයුතු කිරීමට තරුණ පිරිසක් වශයෙන් තම අනාගතයට පිටිවහලක් වනබව සිහිතබා ගතයුතුය.    

Monday, July 9, 2018



                                       ටැබ් බෙදිල්ලේ නොදුටු ඇත්ත දකිමු.
               

        


                     රටේ අධ්‍යාපන කි‍්‍රයාවලිය තුළ වැඩි දෙනෙකුගේ අවධානය යොමු වු කරුණක් ලෙස 2017 අයවැය යෝජනා වලට අනුව උසස් පෙළ හදාරන සිසුන් 175,000 ක් සහ ගුරුවරුන් 28,000 ක් සදහා ටැබ් ලබාදීමේ යෝජනාව හදුනා ගත හැකිය. යහපාලනයේ අධ්‍යාපන බලවතුන්ගේ මෙම උත්තුන්ග යෝජනාව සදහා වෙන්වු මුදල රුපියල් බිලියන 5 ක් වන අතර එය ඔවුනට කජු ඇට වැනිය. අධ්‍යාපන ක්‍ෂේත‍්‍රය් බලවතුන්ට මෙම මුදල කජු ඇට වුවත් රටේ අහිංසක ජනයාට මෙම මුදල ධනස්කන්දයකි. අධ්‍යාපනය තුළ කථා කළයුතුම ගැටලූ පවතින මෙවන් කාලවකවානුවක ඒ පිළිබදව සිය අවධානය යොමු කරනවා වෙනුවට තම නම දිදුලවීමට සහ තරු පැලදීමට දඟලන මෙවන් බලවතුන් සැබවින්ම රටට මෙහෙවරක් ඉටුකරන්නේ දැයි ප‍්‍රශ්නවාචිය. පාසලට යන්නට පනං දෙකක් අතේ නැතිව ගල් ඇනෙන සෙරප්පු දෙකක් පැළදගෙන අමාරුවෙන් අධ්‍යාපනය ලබන්නට පාසල් යන සිසුන් අදටත් මෙරට බොහෝ දුෂ්කර පාසල් වල සිටී. එවන් දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය නැංවීමට පවතින දුෂ්කරතා විසදා නොදී අතට ටැබ් එකක් දීමට වෙරදරන මෙවන් බලවතුන්ගේ යෝජනාවන් ගැන කතා කිරිම ඉතාමත් කාලෝචිතය.  
            
                     නවීන අධ්‍යාපන ක‍්‍රමවේදයත් සමඟ උසස් පෙළ හදාරන සිසුන් වශයෙන් පරිගණක අධ්‍යාපනය ඉතාමත් වැදගත්ය. නව දැනුම සොයා යන්නෙකු වීම මත සිය දැනුම් මට්ටම ද පෝෂණය කරගන්නට මෙවන් නවීන මාධ්‍යයන් භාවිතා කිරිම සිය අධ්‍යාපනට උපකාරයක් වේ. නමුත් ඒ සදහා පාසල්වල පරිගණක පහසුකම් වැඩිදියුණු කරනවා වෙනුවට එම සිසුන්ට නොමිලේ ටැබ් ලබාදීම උචිත කි‍්‍රයාමාර්ගයක් නොවේ. තාරුණ්‍යයේ ආරම්භක අවධිය ගත කරන මෙවන් පිරිසකට නොමග යෑමට ඉඩකඩ පාසල තුළම විවර කරදීම අධ්‍යාපනමය වශයෙන් ගැටළුකාරීය. යහපත් දේට වඩා අයහපත් දේ සදහා අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන වර්තමාන තරුණ පිරිසට මෙවන් මාධ්‍යයක් ඔවුන් අතට පත් කිරීම පාසල තුළම විනාශ වීමට අවස්ථාව උදාකරන්නේ දැයි සැකසංකා මතුවේ. මන්ද මෙවන් සිසුන් ටැබ් පරිගණකය ඔස්සේ අධ්‍යාපන කටයුතු පමණක්ම සිදුකරයිද, එසේම ඒ පිළිබදව එක් එක් සිසුන් ළගට ගොස් පරීක්ෂා කිරීමට ගුරුවරුන්ට කාලය පවති දැයි ප‍්‍රශ්නයකි. 
       
                                         අධ්‍යාපන ක‍්‍රමවේදයේ ගැඹුරටම ගොස් විමර්ශනය කලහොත් නිවසට විදුලියවත් නොමැතිව කුප්පි ලාම්පු එළියෙන් පාඩම් කරමින් ජීවිතයේ එළිය දකින්නට වෙරදරන්නන්ගේ කතාව පාසල් සිසුන් අතරින් වාර්තාවන එක් කතාවක් පමණි. කුසට අහරක් නොමැතිව, එකම නිල ඇදුම දිනපතා පිරිසිදු කර අදිමින්, සෙරප්පු කබල් දෙකක් දමාගෙන පාසල වෙත පැමිණෙන සිසුන් පිරිසක්ද මෙරට සිටින බව ටැබ් ලබාදෙන්නට වෙරදරමින් සිටින උතුමන්ලාට නොපෙනීම කණගාටුවට කරුණකි. කඩා වැටුන ගොඩනැගිලි පවතින, වැසිකිලි පහසුකම්වත් හරිහැටි නොමැති පාසල් ප‍්‍රතිසංස්කරණය කරන්නට නොපෙනෙන මෙවන් පාලකයින් ටැබ් යන්ත‍්‍රයක් පාසල් දරුවන්ගේ සුරතට ලබාදෙනුයේ ගස්යටට වී හෝ නවීන ලෝකය දැකීමට වියහැකිය. නැත්නම් මෙවන් වල්වැදුන සමාජ ක‍්‍රමවේදයක් තුළ අධ්‍යාපන කටයුතු ප‍්‍රතිසංස්කරණය කෙරෙහි අවධානය යොමුනොකර මෙලෙස  ධනස්කන්දයක් වැය කිරීමට උත්සහ ගන්නේ නැත.
  
                පාසල් වලට භෞතික මෙන්ම මානව සම්පත් බෙදීයාමේ විෂමතාවය සමග නිර්මාණය වී ඇති සුපිරි පාසල් සංකල්පයත්, එවැනි සුපිරි පාසල් සදහා ළමුන් ඇතුලත් කිරීමේ දැඩි තරඟය හා තදබදය හේතු සාධක කරගෙන ගොඩනැගුන යෝජනාවක් ලෙස ටැබ් බෙදිල්ල මෙරට අධ්‍යාපන ක‍්‍රමවේදයට ඇතුලත් කරන්නට දැඩි උත්සහයක සිටින අධ්‍යාපන ක්‍ෂේත‍්‍රයේ උතුමන්ලා ඊට පෙර මෙම පාසල් අධ්‍යාපනයේ ගැටලූ නිරාකරණය කර විසදුම් ලබා දෙන්නේ නම් මෙරට අධ්‍යාපනය තුළ සාර්ථක ඵල නෙලා දෙන්නට නොහැකි වන්නේ නැති බව මතක තබාගත යුතුය.

Saturday, June 30, 2018



                      යථාර්තවත් මිනිස් ජීවිතය කෙරෙහි පාරිසරික ජීවයේ බලපෑම
               
                 

                     


                                            මානවයාගේ ජීවයේ රදාපැවැත්ම තීරණය කරන එක් සාධකයක් ලෙස පාරිසරික පැවැත්ම හදුන්වාදිය හැකිය. යහපත් පාරිසරික වාතාශ‍්‍රයක් මෙන්ම දුෂිත නොවු පරිසරයක් රදා පවතින්නේ කෙතරම් කාලවකවානුවක වන්නේ ද එතෙක් මිනිසාගේ ජීවය පැවතිය යුතු කාලය තීරණය වේ. පරිසරය මුලික ප‍්‍රභේද දෙකොටසක් යටතේ බෙදා දැක්විය හැකිය. එනම් පිරිසිදු පරිසරය සහ අපිරිසිදු පරිසරය ලෙසය. මිනිස් ජීවිතයට පිරිසිදු පරිසරය අත්‍යවශ්‍ය අංගයක් වන අතර අපිරිසිදු පරිසරය මිනිස් ජීවිතයට හානිකර තතත්වයන් ඇති කරයි. කායිකව මෙන්ම මානසිකවද සංවර්ධනය වීමට පරිසරය තුලින් මිනිසාට ලැබෙන දායකත්වය මිල කල නොහැකි තත්වයකි. නමුත් කාලීන වශයෙන් මෙම ධර්මතාවය අමතක කල මිනිසා කායිකව සහ මානසිකව තම සංවර්ධනය පිරිහීමේ තත්වයකට ඇද දමමින් පැවතීම ශෝකය උපදවිය යුතු කරුණකි. පිරිසිදු පරිසරයක් තුල ජීවත්වීම මත ලැබෙන යහපත් ප‍්‍රතිඵලයන් පිළිබදව සිහිපත් කරමින් බුදුන්වහන්සේ මංගල සුත‍්‍රයේ දී මිනිසාගේ වාසයට ජීවත්වීමට සුදුසු ප‍්‍රදේශයක වාසය කලයුතු බව දේශනා කර ඇත. 
                               
                                            ”ප‍්‍රතිරූප දේස වාසය”
                           
                              තම ජීවිතය ගත කිරීම සදහා සුදුසු ප‍්‍රතිරූප දේශ වාසයක් තෝරාගත යුතු බව මෙසේ සදහන් කරයි. එකල සමාජ වටපිටාව සහ වර්තමාන සමාජය දෙස බලනවිට ජීවත්වීමට සුදුසු  පරිසරයක් තෝරා ගැනීම දුෂ්කර කාර්බාරයකි. සංකීර්ණ සමාජ රටාවට අනුව තාක්ෂණික මෙන්ම වෙළද ලෝකයේ දවසින් දවස ඇති කරන පෙරලිකාර දියුණුවත් සමග පරිසරය ඔවුනට එතරම් වැදගත් සාධකයක් නොවේ. මහා පරිමාණ කර්මාන්ත ශාලා ඉදිකිරීමත් සමග පරිසරය එක්තරා කොන්කී‍්‍රට් වනාන්තරයකි. දුෂිත වායුව, අපවිත‍්‍ර වු ජලය මෙන්ම තොර තෝංචියක් නැති ශබ්ද දුෂණයන්ගෙන් පිරී ඇති වර්තමාන සමාජය තුල කුමන ස්වභාව සෞන්දර්යක් ද? මෙම ගැටලූකාරී තත්වය මත මිනිසාට ඉතිරිවී ඇත්තේ ලෙඩරෝග බහුල කායිකව මෙන්ම මානසිකව දුෂණය වෙමින් පවතින කෙටිකාලීන ජීවයක් පමණි. මෙම තත්ත්වය පෙර සිට අවබෝධ කරගත් අප මහා බෝසතානන් වහන්සේ පරිසරය හා මිනිස් ජීවිතයට ඇති බලපෑම පිළිබද තම දේශනයන්හි කොතෙකුත් තම ශ‍්‍රාවකයන්ට දේශනා කර ඇත.
               
                                   සියලූ සංකල්පයන් මුදල මත තීරණය වන සමාජ රටාවක් මත මිනිසා තරඟ කරන්නට උත්සහ ගන්නේ මුදල් පුරවා ගැනීමේ සපුරාගත නොහැකි අසීමිත ආශාව මතයි. සංස්කෘතිකම වශයෙන් පරිපුර්ණ වු සමාජ සාරධර්ම තුරන් වී ගොස් විනය නොමැති දුෂිත සමාජයට බියෙන් වල්වැදී ඇත. විෂම සමාජ රටාවක් මත විනාශ වී යන වර්තමාන සමාජය තුල අප අද ජීවත්වන පරිසරය සම්පුර්ණයෙන්ම අපාරිශ‍්‍රද්ධ තත්වයකට පමුණුවා ඇත. මායාකාරී වු සර්වපිත්තල ලෝකයකින් හැඩකර ඇති වර්තමාන සමාජය තුල පරිසරයට ඇත්තේ පහළ වටිනාකමකි. 
                                        
     බුදුසමය පරිසරය හා සෘජු සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ඇත. සිද්ධාර්ථ කුමරුන් උත්තරීතර සමාජ පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමේ තිරසාර අදිටනින් තම නාගරික රජ සැපත අතහැරදමා ප‍්‍රවිශ්ඨ වුයේ සුන්දර වන පියසකටය. එම සුන්දර වන පියස උන්වහන්සේගේ සත්‍ය සෙවීමෙහි පුළුල් වු මහා විද්‍යාගාරය විය. එම ජීවී ලෝකය තුල සත්‍ය සොයා ගිය උන්වහන්සේට අවිද්‍යාව හෙවත් නොදැනීම නැමැති අන්ධකාරය දුරුකරන්නට හැකිවිය. 
                  
                                    ”චක්ඛුං උදපාදි, ඤානං උදපාදි, පඤ්ඤා උදපාදි
                                     ඤාණං උදපාදි, විජ්ජා උදපාදි, ආලෝකා උදපාදි”
   
                             ධම්මචක්කප්පවත්තන සුත‍්‍රයේදී ඉහත ලෙස බුදුරදුන් පස්වග තවුසන්ට දේශනා කර ඇත්තේ තමන්වහන්සේගේ ප‍්‍රඥාව නැමති ඥානය උපයෝගීව සොයා ගන්නා ලද ආලෝක හෙවත් සත්‍ය මාර්ග පිළිබදවයි. සර්වඥ හෙවත් සියල්ල දැනගත් තත්වයට උන්වහන්සේ පත්වුයේ නේරංජන නදිය අසබඩ පිහිටි නිසොල්මන් සුන්දර පරිසරයේදී බවයිමෙම හේතු සාධකය මත යහපත් වු පරිසරයක වාසය කිරීම මිනිස් ජීවිතයට බෙහෙවින් හිතකර බව දේශනා කලහ .
                   
             යහපත් වු ජීව පරිසරයක් නිර්මාණය කර ගැනීමට අප විමසිලිමත් වියයුතු ආකාරය බුද්ධ දේශනයන් තුළින් පසක් වේ  .මන්ද පරිසරය දුෂණය පුද්ගලයාගේ ජීවිතය කෙරෙහි බලපායි . එය අහස, පොළොව, ගංගා, ඇළදොළ මෙන්ම මහා සාගරය යන සෑම ඉසව්වක් කරා විහිදි යයි .ඒ සියල්ලෙහි වෙනස්වීම පරිසර දුෂණයට මෙන්ම ජීවිත තර්ජනයක්ද එකතු කරයි .එම නිසා පරිසරයේ පිරිසිදුබව ආරක්ෂා කිරීම තම ජීවිතය දිගුකාලයක් රදවා ගැනීමට හේතුවන අතර අපගේ අනාගත පරපුර උදෙසා ඉටුකලයුතු වගකීමක්ද වන්නේය .වන සම්පත මෙන්ම සත්ව සම්පතද ඇතුලූව සියලූ ස්වභාව සෞන්දර්යක්ම රැකගැනීම අපගේ ආරක්‍ෂාව ද තහවුරු කරන බව මතකයේ රදවා ගත යුතුය.
             බුදුසමය භාරත දේශයේ පහළ වන විට පරිසර අර්බුදයක් නොපැවති අතර රමණීය මනහර පරිසර චමත්කාරයක් භාරත දේශයේ නාගරිකත්වය තුලද එකලෙස පැවතුනි .
                                          ”රමණීයානී අරඤ්ඤානි
                                           යත්ථන රමණී ජනෝ
                                           චීතරාගා රමෙස්සත්ති”
           
               චීතරාගී පුද්ගලයන්ගේ මනස ඇදී ගියේ නිදහසින් පිරි එම රමණීය පරිසර වටපිටාව නිසාය. බුදුන්වහන්සේ ඇතුළු බුද්ධ ශ‍්‍රාවකයන්ද වැඩි වශයෙන් වැඩ වාසය කළේ මෙම රමණීය වනපෙදෙස ඇසුරු කරගෙනය. කෙලෙස් දුරලන වීතරාගීන්ගේ සිත ඇදී ගියේ මෙම වන ප‍්‍රදේශයේ පැවති යහපත් සෞන්දර්යාත්මක පාරිසරිකත්වය නිසාවෙනි .මේ අනුව බලන විට පරිසරය කෙතරම් අපගේ මනස හසුරුවන්නට බලපාන්නේ දැයි පැහැදිලිය.
                
                 බුදුදහමේ ඉගැන්වීමට අනුකූලව ස්වභාවික ලෝකයට අයත් හැමදෙයක්ම වෙනස්වීම් වලට ලක්වන අතර මිනිසා ජීවත්වන්නේ ද එම ස්වභාව ධර්මයේ නියමයන් මතය. එම නිසා ස්වභාවික ජීවි පරිසරයේ මනා පැවැත්ම මිනිසාගේ මනා හැඩගැසීම සදහා හේතුවන්නේය . එම නිසා එදා පරිසරය හා මිනිසා අතර පැවති වෙන්කල නොහැකි සදාචාරාත්මක සබැදියාව වර්තමාන සමාජය තුල ද නිර්මාණය කරගැනීම මත බොහෝ පාරිසරික ගැටළු නිරාකරණය කර ගැනීමට උපකාරී වේ . බ‍්‍රාහ්මණ යාග කර්මයන් මෙන් හෝම කර්ම පරිසර දුෂණයන්ට හේතුවීම මත බුදුන්වහන්සේගේ දැඩි විවේචනයන්ට භාජනය විය . බෞද්ධ ඉගැන්වීමට අනුව ශාක හා සත්ව සංරක්ෂණය ධාර්මිකබවේ සංකේතයක් වන්නේය .එය නිවැරදි බෞද්ධ සංකල්පය වන අතර එය අවබෝධ කර ගැනීම මිනිස් පැවැත්මට විශාල පිටිවහලකි.
     
                                 බුද්ධ දේශනයන්ට අනුකූලව මෘග පක්ෂියාගේ සිට දැඩි රැකවරණ සැලසිය යුතු අතර රටේ පාලක සක්විති රජු අනුගමනය කලයුතු කාරණා චක්කවත්තී සීහනාද සුත‍්‍රයට අනුකූලව දේශනා කලේ පරිසර සුපරිශුද්ධතාවය හේතුවනි .එම නිසා වර්තමාන සමාජය තුල රටේ ජීවත්වෙන ජනතාව මෙන්ම පාලකයින්ද ස්වභාවික පරිසරය ආරක්ෂා කර ගැනීමට උරතබන්නේ නම් වර්තමාන ගැටළු හරි අඩකටත් එහා ප‍්‍රමාණයක් ස්වභාවිකවම විසදා ගතහැකි බව සිහිතබා ගතයුතුය. එය අනාගත පරපුරට යහපත් ජීවත්වීමේ ඉඩකඩක් නිර්මාණය කරයි.

Saturday, June 23, 2018

ගීත විචාර



                     
                        පෙර ආත්මයක එක රාත‍්‍රියක
               
                   
                     පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක
                     සොමි සද පානේ රසුදැල් සෙලෙව්වේ
                     ඒ ඔබයි මිහිරේ   ඔබයි මිහිරේ

                     දෑතට බර වී දෑතට හිර වී
                     එක් වුණු තිසරුන් රංගන පෑවේ
                     ආදර වීණා සත්සර රාවෙන්
                     මත් වූණු කොවුලා සිත් ලෙස නෑවේ

                     මධුර අතීතේ දැනුණු තුසීතේ
                     ජීවන ගමනේ ගිම සැනසෙව්වේ
                     ඒ සුව සහනය සිහිවේ

                     නෙත්මිණි පිබිදී පැහැසර විහිදී
                     සියොලඟ ගිලූනා විශ්මිත එළියේ
                     සිත් ලෙස සුවසේ අත් ගෙන එක සේ
                     අප සැරිසැරුවේ පෙම් සැනකෙළියේ

                     භවයෙහි පෙර දී ආ මඟ වැරදී
                     කොයිබද ඔබ මේ පි‍්‍රයදේහිනියේ
                     මා ඔබ දෙඅතක තනියේ

                     පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක
                     මධු කුසලානේ දෙතොලේ රැදෙව්වේ
                     ඒ ඔබයි සොදුරේ ඔබයි මිහිරේ
                 

                     
                           නිර්මාණකරනයේ  ආරම්භයත් සමඟ සාහිත්‍ය කලාවේ ප‍්‍රගමනය සිදුවු අතර රසාස්වාදය අරමුණු කොටගෙන, අත්දැකිම් හා කල්පනා ලෝකය හෝ යම් මුලාශ‍්‍රයක අවශ්‍යතාවය මත අනුභූූතීන් සොයා වින්දනාත්මක හැගීම් හෙවත් රසභාවයන් ඇතිකරන අයුරු නිපදවන නිපැයුම් ලෙස නිර්මාණය යන්නට අර්ථ විවරනය ලබාදිය හැකිය. පරිකල්පනය, ප‍්‍රතිභාව, ව්‍යුප්පත්තිය, බහුශෘතභාවය, සතතාභ්‍යාසය, වැනි මුලයන්ගෙන් පරිපුර්ණ වන මෙම නිර්මාණකරුවෙකු සිය නිර්මාණය ඔස්සේ සිය අත්දැකීම් හෝ සිදුවීම් විවරණය කරයි. නවෝත්පාදන අදහස් නැවත උත්පාදනය කිරීමට ඇති හැකියාව වු නිර්මාණශීලි ගුණය එයට ප‍්‍රබල දායකත්වයක් සපයන අතර ගීත සාහිත්‍යයට ඇත්තේ ප‍්‍රමුකත්වයකි. පිටපතක් ලෙස බිහිවන නිර්මාණයන්ට තවත් බොහෝ ආනුශාංගික කලාවන් සමෝදානය වීමෙන් ප‍්‍රාසාංගික කලාවක් බවට පත්වන අතර ගීතය යනු එවැනි කලාවකි. යම් අවස්ථාවක ගී තනුවක් පදනම් කරගෙන ගී පද ලියැවෙන අතර කෙසේ හෝ රසික හදවත මනෝ ලෝකයෙන් එහා ගිය වින්දනාත්මක හැගීමකට ගීතය යන ප‍්‍රතිභාත්මක නිර්මාණය ගෙන යයි. පද රචනය, සංගීතය, ගායනය යන මුලික ක‍්‍රමවේද තුනෙහි එකතුවකින් උත්පත්තිය ලබන ගීතයට විවිධ වු මනෝභාවයන් පවති. පද රචකයාට අවශ්‍ය  ඕනෑම වස්තු බීජයක් ඔස්සේ නිර්මාණය වන ගීතයට කාලීන වශයෙන් යොදා ගන්නා තේමාවන් අතුරින් ශුංගාරාත්මක හැගිම හෙවත් ලිංගිකත්වය ප‍්‍රමුඛ තේමාවක් බවට පත් වී ඇත. මානසික බන්ධනයන් නිසා හෝ කායික අවශතාවය මත පමණක් හෝ ඇතිවන ශුංගාරාත්මක වු බැදීම විවිධ ඇස් මට්ටන්ගෙන් පද රචකයන් දකී. එය ඔහුගේ රසඥතාවයයි. නමුත් එම ගීතය විචාරය කරන්නාට ඔහුට වඩා වෙනස් වු ස්වරූපයකට එය ප‍්‍රතිවිචාරයක් බවට පත් කල හැකිය. විචාරයේ ස්වභාවය එය වන අතර එය මෙලෙස යැයි සීමා කල නොහැක. නිර්මාණයක් බහුල වශයෙන් වැඩෙන්නේ ස්වාධීන නිර්මාණයක් ලෙසය. එම නිසා මෙම ස්තී‍්‍ර පුරුෂ බන්ධනයසිය අත්දැකීම් හා හැගීම් මුසු කරමින් මෙයට වසර ගණනාවකට පෙර කරුණාරත්න අබේසේකරයන් විසින් පද රචනය කළ ” පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක ” රචකයා මෙලොව හැර ගියද අදටත් ජිවමාන කරන ගීතාංගයකි. මෙම ගීතයේ පද සංකලනය හරහා රචකයා රසික හදවතට පවසාලූයේ කුමනාකාරයේ වු හැගීමක් දැයි මෙසේ පද පෙල විවරණය කරමින් මෙසේ විමසා බැලිය හැකිය.
                 
                                කලා ක්‍ෂේත‍්‍රයේ ගායකයන් වශයෙන් නම් දැරූ බොහෝ රසික හදවත් පැහැරගත් ගායක දෙපලක් වු මිල්ටන් පෙරේරා සහ සුජාතා අත්තනායකයන් එකතුව ගැයෙන යුග ගීයක් වු මෙයට ඔවුන් ජිවය ලබා දුන්හ. මෙම ගීතය තුලින් වින්දනයට එහා ගිය භාවමය හැගීමක් රසිකයාට ලබා දීමට මොවුන්ගේ ගායන හඩ පිටිවහලක් වී ඇත. කරුණාරත්න අබේසේකරයන්ගේ පද රචනයට සාධාරණයක් මෙම ගායක යුවලගෙන් ලැබී ඇත. මෙම ජිවමය ගුණය තීව‍්‍රර කරන්නට මෙයට සංගීත ස්වර සංකලනයන්ගෙන් ලබා දෙන මොහොමඞ් සාලි ද මුලික කර්තව්‍යයක් ඉටු කරයි. කාලයාගේ ඇවෑමෙන් විවිධ ගායක හඩ ස්වරයන්ගෙන් ඇසෙන මෙම ගීතය රසික හදවත තුල චිත්තරූප මවාපායි. පෙම්වතුන් යුවලකගේ සිහිගැන්වීමක් ලෙස නිර්මිත මෙම ගීතය තුලින් ආධ්‍යාත්මීය වහයෙන් ඇති වු ශෘංගාරාත්මක හැගීමට එහා ගිය කායිකමය බන්ධනයක් පිළිබදව පද රචනය ඔස්සේ මතු වී ඇත. විවිධ භාෂා ලක්ෂණයන් උපයුක්ත කරගත් මෙම ගීතය පද පෙළ ගැලපීම ඔස්සේ ප‍්‍රකාශිත හැගීම කුමක් ද, රසිකයාට ප‍්‍රකාශ කරන පරිකල්පන ශක්තිය කුමනාකාර දැයි මෙලෙස පද පෙළ විවරණය කරමින් විමසාලිය හැකිය.
                        
                      ස්ති‍්‍ර පුරුෂ අභ්‍යන්තර බන්ධනයේ පදනම ද ස්තී‍්‍ර පුරුෂ විවාහයේ පදනම ද වර්ගයාගේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම ද ලිංගිකත්වය මත රදා පවති. ස්තී‍්‍ර පුරුෂයන් අතර ලිංගිකත්වයෙහි වෙනස නොවන්නට එකී වෙනස තුලින් ලබන්නා වු කායික, මානසික පහස නොවන්නට මෙලොව ස්තී‍්‍ර පුරුෂයන් අතර මෙයාකාර අතිශය ප‍්‍රබල බන්ධනයන් ඇති නොවනු ඇත. මෙම ගීතය ස්තී‍්‍ර පුරුෂ කාමය නොහොත් ලිංගිකත්වය කයින් ස්පර්ශ කොට ලැබු මහත් ආහ්ලාදය මනසින් ද යලි යලිදු ස්පර්ශ කරමින් ලබන්නා වු ආනන්දය පිළිබද පවසාලන ශෘංගාරය, පේ‍්‍රමය මිශි‍්‍රත ගීතාංගයක් ලෙස ආරම්භය මෙලෙස කැටි කර ඇත.
                                ”පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක
                                 සොමි සද පානේ රසුදැල් සෙලෙව්වේ
                                 ඒ ඔබයි මිහිිරේ.... ඔබයි මිහිරේ....”
                   
                         ආරම්භයේම සිහිගැන්වීමක් ලෙස ප‍්‍රකාශිත මෙම ගීතය පෙර දිනක ගතවුන එක රාති‍්‍රයක පෙම්වතුන් යුවලක් අතර වුන සෙනෙහබර බන්ධනයක් සිහියට නගයි. හදෙහි සිසිලසින් මුසපත් වුන පෙම්වතුන්ගේ හදවත තුල සිය ශෘංගාරාත්මක හැගීම් උද්දීපනය වේ. සිසිලස ගෙන එන සද පායා ඇති රාති‍්‍රයේ මෙම පෙම්වතුන් යුවලගේ සරාගික වු හැගීම් උද්දල් වන්නට සමත්විය. දෙදෙනා එකිනෙකාට සිය හැගීම් ප‍්‍රකාශනය කල එම සුන්දර රාති‍්‍රය තුල සිය කායිකමය පහස ලබමින් පේ‍්‍රමයේ ආනන්දනීය පහස ලැබුහ. එම සුන්දර රාති‍්‍රයේ ලද කායිකමය පහස නැවත නැවත සොදුරු හැගීම් ඔස්සේ සිහිපත් කලහ. සිය හදවතේ හැගිම් ප‍්‍රකාශයත් සමග තම හදවතින් සිහි කල එම සොදුරු මතකය පේ‍්‍රමානන්දයෙන් මුසපත් වුන පෙම්වතිය මෙලෙස පවසයි.
                                    ”දෑතට බර වී දෑතක හිර වී
                                      එක්වුණු තිසරුන් රංගන පෑවේ”
                  
                             කායිකව බැදුණු පෙම්වතුන් යුවල සිය හැගීම් ප‍්‍රකාශිත ආකාරය පෙම්වතියගේ හද පවසාලුයේ මෙසේය. කායිකව බැදුනු පෙම්වතුන් යුවල දෑත් වලින් එකිනෙකා වෙලා ගනිමින් කායික පහස ලබමින් ගෙවුන එම රාති‍්‍රයේ පපුතුරයේ වෙලී සිටි සිය පෙම්වතා තම පියයුරු පහස ලැබු අයුරු පේ‍්‍රමනීය හැගීමෙන් සිහිපත් කරයි. දෙදෙනා එක් වී සිය පේ‍්‍රමාලිංගනයේ රඟ දක්වමින් එකිනෙකා සිය කායික පහස වින්දහ. ගතවී ගියත් මතකයෙන් සිහිපත් කරන එම සොදුරු මතකය පෙම්වතා පවසාලුයේ මෙලෙසය.
                                     ”ආදර වීණා සත්සර රාවෙන්
                                      මත්වුණු කොවුලා සිත්ලෙස නෑවේ”
                      
            පෙම්වතියගේ පහසින් සිය හැගීම් වල වින්දනය උපරිමයෙන් ලද පෙම්වතා ඒ රාති‍්‍රය ගෙවීමත් සමග දැනුන හැගීම මෙලෙස පවසයි. පෙම්වතා සිය පෙම්වතියගේ ලාමක සියුමැලි පහස, ළමැදෙහි සුවය වින්ද අතර ඇගේ වීණා වැයෙන නාදය බදුව ඔහුට ඇසෙන සුමිහිරි පේ‍්‍රමණීය තෙපුල් ඔහු සිත පුරවා ගන්නා බව දක්වයි. එම තෙපුල් ඔහු සිතට සත්සර රාවයකින් සිය දෙකන් පුරවාලන හැගීමක් ඇති කරමින් වඩ වඩාත් ඇයව අපේක්ෂා කරවන හදවත විවර කලහ. ඇගේ තෙපුල් වලින් සහ කායික බන්ධනයෙන් ලද හැගිමත් සමග මත්වී ගිය සිය හැගීම් ඔද්දල්වාලමින් සිත් සේ කායික ආස්වාදය ලැබුවේ තමන් මත්වී ගිය කොවුලෙකු ලෙසින් බව පවසමින් නැවත නැවත ඇයව සිහි කැදවමින් මතකය ආවර්ජනය කරයි.

                                  ”මධුර අතීතේ දැනුණු තුසීතේ
                                   ජීවන ගමනේ ගිම සැනසෙව්වේ
                                   ඒ සුව සහනය සිහිිවේ”
                  
          ආරම්භයේ දීම මතකය ආවර්ජන කිරීමක් ලෙස පවසාලන මෙම ගීතයේ ඉහත පැදි පෙළ තුලින් ද අතීත මතකයේ සිහිගැන්වීමක් ලෙස නැවත සිහිගන්වන සිය අතීත මතකය සිය වින්දනාත්මක පහසක් ලෙස පෙම්වතිය මෙලෙස සිහිපත් කරයි. සුන්දර අතීත මතකයෙන් ලද එම සුවය, පහස තැවි තැවි ලතවෙන ජීවන ගමන තමන් සුවපත් කල බවද ප‍්‍රකාශ කලහ. කායිකමය පහස ලබමින් ආධ්‍යාත්මීය සුවය ලබා ගැනිමට වෙර දැරූ ඇය තම පෙම්වතාගෙන් එදින ලද පහස අදටත් සිහිගන්වාලමින් ආධ්‍යාත්මකව මනස සුවපත් කරන්නට අස්වැසිල්ලක් ලබන්නට උත්සහ කරයි.
                                          
                                           ”නෙත්මිණි පිබිදී පැහැසර විහිදී
                                           සියොලග ගිලුනා විශ්මිත එළියේ”
                    
          පෙම්වතියගේ සිහිගැන්වීමත් සිය මතකයට පණපෙව් පෙම්වතා යලි මෙලෙස සිය මතකය සිහිපත් කරයි. සිය පෙම්වතියත් සමඟ ගෙවුනු අතීත මතකය ඔහුගේ ද ආධ්‍යාත්මය සුවයක් ලබමින් දෙදෙනා එක්වී ගෙවු රාති‍්‍රයනැවත සිය හදවත පුරා මතකය අවධි කරයි. තම පෙම්වතියගේ නීල මාණික්‍ය බදු සුපැහැපත් දෑසෙහි එදා දැකි පේ‍්‍රමයේ, ස්නේහයේ හා සරාගීකත්වයේ ආලෝකය පෙම්වතා වශිකෘත කරයි. ඇයගේ දෑසෙහි රැදී ඇති එම සරාගික ආලෝකය තුලින් තමා මුසපත්ව ගිලී ගිය බව සිහිපත් කරමින් සිය මතකය නැවත සිහි කැදවාලයි. සිය පෙම්වතියගේ ආලිංගනයේ පහස විදි පෙම්වතා මෙලෙස සිහිපත් කරන විට පෙම්වතිය ලද හැගීම මෙලෙස පවසාලයි.
                                   
                                    ”සිත් ලෙස සුවසේ අත්ගෙන එකසේ 
                                     අප සැරිසැරුවේ පෙම් සැණකෙලියේ”
                    
                    සුවිසල් ලෝකයේ තමාම ගොඩනගාගත් සුන්දර පටු ලොවතුල පෙම්වතා සහ පෙම්වතිය ලෙස සිය පේ‍්‍රමයේ කායිකමය පහස වින්දහ. එදින ඔවුන්ගේ පේ‍්‍රමණීය රාති‍්‍රය පේ‍්‍රම සැණකෙලියකි. එහි රසිකයෝ ලෙස සැණකෙලියේ වින්දනය ලද්දේ ඔවුන් දෙදෙනා සහ උන්මාදනීය රාති‍්‍රය පමණක් බව පෙම්වතිය මෙලෙස පවසයි. රාති‍්‍රය පුරා පෙම් සැණකෙලියේ රංගනය කල මෙම පෙම්වතුන් යුවල දෙදෙනාගේම කායිකමය අවශ්‍යතා සපුරා ගත්හ. කායිකමය බන්ධනයෙන් වෙලුනද ජීවිතයේ එකතු වන්නට වාසනාවක් නොතිබුන මෙම පෙම්වතුන් යුවල අදටත් සිත් වලින් බැදී අවසන්ය. මාවත් දෙකක හිදිමින් ජීවිතය ගෙවාලන මොවුන් කුමක් නිසා හෝ ජීවිතය වැරදුන බව සිහිපත් කරමින් පෙම්වතාගේ සිත ඔහුගෙන් ප‍්‍රශ්න නගයි.
                                  
                                      ”භවයෙහි පෙරදී ආ මඟ වැරදි 
                                       කොයිබද ඔබ මේ පි‍්‍රයදේහිනියේ
                                       මා ඔබ දෙඅතක තනියේ.
                             
             අතීත මතකය ආවර්ජනය කරන පෙම්වතා ජීවිත ගමනේ කුමන අවස්ථාවක හෝ වරදාගත් බව සිහිකරයි. තම පෙම්වතිය සිටිනා තැනක්වත් නොදන්නා තම හදවත ඇය කොයිදැයි විමසාලයි. දෙපැත්තකට වී තනි වුන අපගේ ජීවිතය දැන් සෝ තැවුලෙන් ලතවෙන බව පෙම්වතා සිහිපත් කරයි. ඔබත් මමත් අද දෙතැනක වුනත් හදවතින් බැදුන අපේ මතකයන් සිය වේදනාවන් නිවාලන අයුරු හැගුම්බරව යලි යලිත් ඔවුන් සිහිපත් කරමින් සිය මතකයට ජීවය ලබා දෙති.
                                      
                                        ”පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක
                                         මධුකුසලානේ දෙතොලේ රැදෙව්වේ...
                                         ඒ ඔබයි සොªරේ..... ඔබයි මිහිරේ.....
                        
                 පෙර රාතී‍්‍ර දිනක ශෘංගාරාත්මකව ලද ආනන්දනීය පහස කායිකව වෙන්ව වුවත් මානසිකව එක්තැන් වෙමින් යලිත් වින්දනය කරන්නට තරම් හදවත් බන්දනයක් මෙම පෙම්වතුන් යුවල අතර විය. සිය මතකය මනසින් ස්පර්ෂ කරමින් ආධ්‍යාත්මීය සුවය පතන විඩාබර හදවත යලිත් ඔවුනොවුන් එකිනෙකා ප‍්‍රාර්ථනා කරයි. පෙම්වතා හෙතෙම පෙර රාති‍්‍රයක තමා අතිශය මිහිරි මෙන්ම සරාගික, ශෘංගාරාත්මක වු කායික පහසින් පේ‍්‍රමණීය සුමිහිරි වදනින් සනසාලූ ඒ සුරූපී දේහදාරිනිය හෘදයාංගමව ස්තුතිපුර්වකව සිහිපත් කරයි. විඩාබර ජීවිතය අස්වසාලූ සිය පෙම්වතාව පෙම්වතියද හෘදයාංගමව සිහියට නගයි. වෙනත් ස්ති‍්‍රයකගෙන් නොලද හැකි ඇගේ පහස සිහිපත් කරන පෙම්වතාගේ හදවත කිසිවිටකවත් වෙනත් ස්ති‍්‍රයක් නොපතන අතර තම පි‍්‍රයංබිකාව යලිි යලිත් ප‍්‍රාර්ථනා කරයි. පෙම්වතියද ප‍්‍රාර්ථනා කරනුයේ තම පෙම්වතාගෙන් ලද පහස මිස වෙනත් පහසක් නොව. මාවත් දෙකක සිටිය ද සිය අතීත හැගුම්ර ආස්වාදනීය මතකයන් සිහිපත් කරමි ආධ්‍යාත්මීය සුවයක් මෙන්ම කායිකමය පහසක් විදිමින් ජීවන ගමන තරනය කරන මෙම පෙම්වතුන්ගේ පේ‍්‍රමය ආස්්වාදනීය ලෙස සිහිපත් කරමින් මෙලෙස නිමාව සනිටුහන් කරයි
                    
                                                ගීතය හඩ ස්වරයන්ගෙන් රසෝත්පත්තිය තිව‍්‍රර කරන අතර ගායනයට අත්වැලක් වන මෙහි සංගීතය පිළිබදව විවරණය කරන විට හින්දි තනුවකට අනුව මොහොමඞ් සාලිගේ සංගීත ශෛලියෙන් තුලින් එක්තැන් වුන මෙම ගීතය ”මෙරා පේ‍්‍රයාර් භූතහේ” නම් හින්දි ගීතයේ තනුවට අනුව ගායනා කරමින් නිර්මිත වී ඇති බව පැහැදිලිය. ටෙක්ෂෆෝනය,බටනලාව,වයිලීනය,ඩොල්කිය,ගිටාරය යන වාද්‍ය වෘන්දයන්ගේ සංකලනයෙන් නිර්මිත මෙහි සංගීත ස්වරයන් රසිකයා තුල චිත්තරූප නිර්මාණය කරයි. ස්වර නිර්මාණය පිළිබදව තවදුරටත් ගෙනහැර බැලූවහොත් මෙම ගීතය ස්වරංජනී රාගය ඇසුරින් නිර්මාණය වී ඇති අතර කරනාටක සංගීතයට අයත් මෙහි රාගය සා,දා,හා,කෝමල ග ස්වරයන්ගේ මුසුවෙන් සංකලනය.මෙය අයත්වන තාපය ක‍්‍රාශි බැවින් කෝමල නීශ්වර භාවිතා කර ඇත. සිවරංජනී රාගයෙහි මා,නි ස්වරයන් වර්ජිත වුවද මෙම ගීතයේ එම ස්වර යොදා ඇත.තව ද තිගුණ භාවිතයෙන් යුක්තය. සංගීත වාද්‍යයන් අතරින් වයිලීනය භාවිතයේදී මන්ද නී ස්වරයේ සිට අතිඋච්ච මා ස්වරය දක්වා වු හඩ ස්වරයක් වාදනය වීම විශේෂය. හින්දි ගීතයේ අන්තරා කොටස් 3 මෙන්ම අතුරු වාදන 3 ක් ද යොදා ඇති නමුත් මෙම ගීතය එක් අතුරු වාදනයක් සමගින් අන්තරා කොටස් 2 පමණක් යොදාගෙන නිර්මාණය කර තිබීම විශේෂිතය.
                      
                                     චිත‍්‍රපට ගීතවල ලක්ෂණයන්ගෙන් මුසු මෙම ගීතයේ වික‍්‍රරම්භිත ශෘංගාරය හෙවත් වෙන් වී යාම හේතුවෙන් ඇතිවන හැගීම් ප‍්‍රකාශිතයකි. පිරිමි ගායනය තුල අකාර ගායනය යොදා ඇති අතර ගීතයේ ස්ථායි කොටස අවසාන වන ස්ථානයේ යෙදී ඇති අකාර ගායන කොටස තුල සිවරංජනී රාගයට අනුව ගවි ගාන්ධාරය නම් කෝමල ද්‍රයිවනය යොදා ඇත.මෙය සිවරංජනී රාගයට සදොස් වුව ද කාති තාපයේ ජන්ම රාගයකින් බැවින් සරල සංගීතය තුල යොදා ගැනීම මෙහි රසනිෂ්පත්තියට හේතු වු බව පසක් වේ.
                                            ගීතයේ අර්ථවත් බව තිව‍්‍රර කරන්නට හේතු වන භාෂා ලක්ෂණයන් විමසන විට සිව්පද ආරයකට යම් විටක පද ගලපා ඇත. රචකයාගේ මුලික අවධානය ගීතයේ භාෂාව සදහා යොමු වන්නේ භාෂාවට අනුව ගීතයේ අර්ථය උස්පහත් වන නිසාය. කෙටි පද භාවිත මෙම ගීතයේ උපමා,රූපක මෙන්ම ව්‍යංගාර්ථයන්ගෙන්ද සංකලනය. නමුත් පද සංකලනය අතින් යම් යම් ස්ථානයන්හි අසාර්ථක බවක් මතු වී ඇත. ව්‍යංගාර්ථයෙන් පවසාලන්නට උත්සහ කල යම් අදහස් යොදාගෙන ඇති ලදබොලද වචන නිසා රචකයා තුලින් ගිලිහී ගොස්ය. මෙය ගීතයේ රසයටද හානි පමුණුවයි. මෙයට නිදර්ශන ලෙස,

                           ” ඒ ඔබයි මිහිරේ... ඔබයි මිහිරේ...”  
                  
                           පද පෙල දැක්විය හැක. පද එක්තැන් කිරීම අතින් අසාර්ථක බවක් මතුවන මෙම ගීතය තුලින් ව්‍යංග අර්ථයට වඩා මතුපිට අර්ථයක් ඉස්මතු වේ. භාෂාවේ සරලත්වය නිසාම රචකයා පවසාලන්නට උත්සහ කල ජීවිතමය අත්දැකිම රසිකයාට දැනෙනුයේ පහල මට්ටමකිනි. සොමි සද,රසුදැල්,තිසරුන්,මත්වුණු කොවුලා,නෙත්මිණි වැනි උපමා රූපක සංකලනය නිසා භාෂාවේ අර්ථය හීන වීම යම් මට්ටමකට රචකයා අවම කරගෙන ඇත. යුග ගායනයක් ලෙස රචිත මෙම ගීතය පෙම්වතුන් යුවලකගේ සිහිකැදවීමක් ලෙස ප‍්‍රකාශිත නිසා ගීතය තුලින් මතුකරන ආකල්පමය හැගීම රසිකයාට සිය හදවත තුලද චිත්තරූප මවයි. ගීතයේ ආරම්භයම,
                           
                               ”පෙර ආත්මයක එක රාති‍්‍රයක”
                              
                            ලෙස රචකයා පද රචනා කිරීම තුලින් මෙම මතකය සිහිකැවීමක් පමණක් බව පසක් කරයි. මෙහි සමස්ථ අර්ථයම විවරනය කර බලන විට ශෘංගාරාත්මක වු පේ‍්‍රමණීය කායික පහස තුලින් ලද ආධ්‍යාත්මීය හැගීමට එහා ගිය කායිකමය පහස පිලිබද විවරණය වීමක් ලෙස පසක් වේ. මෙයට යම් විටක හේතුවන්නට ඇත්තේ රචකයාගේ මෙම සරල භාෂාමය ශෛලිය විය හැකිය. නමුත් යම් විටක පද සංකලනයෙන් අසාර්ථක බවක් මතු වුවද රචකයා තුල වු යම් යම් සාර්ථකමය භාෂා ශෛලීන් නිසා ගීතයේ ආර්ථාන්විත බව තිව‍්‍රර වී ඇත.
                    
                                  ගායනය, සංගීතය මෙන්ම භාෂාවෙන් සංකලනය වීමෙහි සාර්ථක බව නිසා සාර්ථක ගීතයක් වු මෙමගින් සමාජමය ඔවදනක් හදවත් තුලට එක් කරයි. සරාගිකත්වයෙන් සිය කායිකමය අවශ්‍යතාව සපුරා ගැනීමට පමණක් එකතුවන ස්තී‍්‍ර පුරුෂ බන්ධනයන් අතරේ පේ‍්‍රමයේ ආස්වාදය ලබමින් හදවතින් පවසාලූ හැගීමක් ඔස්සේ සෙනෙහබරව එකතුවය ස්තී‍්‍ර පුරුෂ බන්ධනය කිසි දිනක ඔවුනොවුන්ගේ හදවත් තුලින් ඈත් නොවන අතර සදාකල් මතකයේ රදවාලයි. එනමුත් එහි ප‍්‍රකාශිත හැගීම් ඔස්සේ ආධ්‍යාත්මිකව ඇතිවන ආස්වාදයට වඩා කායිකමය වශයෙන් ලද පහස සිහි කැදවයි. හැගීම්බර වු ආස්වාදනීය හැගීමක් ඇති කල හැකි හඩ පෞරුෂයක් ඇති ගායක යුවලකගෙන් ජීවය ලබා දෙන මෙම ගීතයේ සාර්ථකත්වය කොතෙක් ද යත් රසික හදවත් තුල අදටත් මෙම ගීතය ජීවමානය. එම ප‍්‍රතිචාරය මත මෙම ගීතයේ කලාත්මක වු රසාස්වානීය හැගීම කොතරම් ඉහල දැයි ප‍්‍රකාශිත වේ.  

Wednesday, June 20, 2018

                                 
                           මිත්‍යාවෙන් අන්ධ වන අපේ ඇස
                         
 

                                               



                                                     මිත්‍යාව යනු සරලවම නැති දෙයක් ඇති ලෙස පිළිගැනීම හෝ ඇති දෙයක් නැති ලෙස පිළිගැනීම ලෙස අර්ථකතනය කල හැකිය. නමුත් මෙම මිත්‍යාව දකින ආකාරය අනුව පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයාට වෙනස් වේ. වර්තමානය වන විට මිත්‍යාව මායාවක් වී පවතින අතර පුද්ගලයාට දැකීමට ඇති දුර දැකීමේ ඇස් මානයන්ද මායාව හෙවත් මිත්‍යාව තුළින් යටවෙමින් පවති. මිත්‍යාව යන්නට නිවැරදි අර්ථකතනයක් ලබාදිය නොහැකි අතර එයට හේතු සාධක වී ඇත්තේ නැති දෙය සහ ඇති දෙය ද කෙනාගෙන් කෙනාට, සමාජයෙන් සමාජයට වෙනස් වන්නේ මොහොතින් මොහොත වීමයි.  අතීත මිනිසා තම දැනුම් මට්ටමට අනුව මිත්‍යා සංකල්පයන් මත හිදිමින් තම දෛනික චර්යාවන් සකසුරුවම් කර ගත්හ. දේව ඇදහිලි, චාරිත‍්‍ර වාරිත‍්‍ර මේ අතර ප‍්‍රධාන වන අතර මිත්‍යාව යන්න බොහෝ විට අතීත මුතුන්මිත්තන්ගේ අන්ධ විශ්වාසයන් බවට පත් වන්නට විය. මැවීම හෝ පිළිගත නොහැකි දෙයක් ඇති ලෙස මවා පෑම මෙහි ස්වභාවයයි. අදවන විට මෙම මිත්‍යාව යන්න හිසමුදුනින් පිළිගෙන පේ‍්‍රක්ෂකයා වින්දනය ලබයි. මාධ්‍ය කලාවන් අතුරින් මිත්‍යාව යන්න විමසා බලන විට සංස්කෘතිමය වශයෙන් විශාල පෙරළියක් මේ හරහා සිදුකරමින් සිටි. ව්‍යාපාර ප‍්‍රජාව බහුල වශයෙන් සිය වෙළඳ උපක‍්‍රමයක් බවට මෙම නොදකින මායාව උපයෝගි කරගනිමින් සිටි.
                               මුල දී ස්වභාවධර්මයේ පැවති යම් යම් ස්වභාවික ලක්ෂණයන් වටහා ගැනිමට මානවයා අසමත් වීම නිසා ඒ කෙරෙහි බිය, සැක, කුතුහලය මුසු ආකල්පයක් සහිතව කටයුතු කිරීමට යොමු විය. නමුත් මානව පරිණාමයත් සමඟ  මෙම ආකල්පයන්ද වෙනස් මාවතක් කරා යොමු කරන්නට යොමු විය. මුල් සමාජය තුල ස්වභාවික සංසිද්ධින් සිදුවන ආකාරය නිවැරදිව අර්ථකතනය කර ගැනීමට තරම් දැනුම් මට්ටමක් නොමැති වීම නිසා එම සංසිද්ධින් ගුප්ත මිත්‍යාමය සංකල්පයන් මත හිදිමින් විග‍්‍රහකර ගන්නට උත්සහ කලහ. බිය නැමැති සංකල්පය නිසා එහි යථාර්තය අවබෝධ කර ගැනීමට උත්සුක නොවී එය කිසියම් අදෘශමාන බලවේගයන්ට පවරා දී නිශ්ශබ්ද වීමට හුරුවී ඇත. මේ අදෘශ්‍යමාන බලවේගය සතුටට පත්කර සිය පැවැත්ම නිරුපද්දිතව පවත්වා ගැනීම සදහාම පුරාණ ගෝත‍්‍රික ජනතාව විවිධ අභිචාර විධිවලට යොමුවී තිබේ. මිත්‍යාව නැමැති නොපිළිගත හැකි සත්‍යයතාව නැමැති මායාවේ ආරම්භය ඒ ආකාරයෙන් නිර්මාණය වු අතර එය මිනිසාගේ ක‍්‍රමික පරිවර්තනයත් සමඟ විද්‍යාත්මකව විග‍්‍රහ කර නිරාකරණය කර ගන්නට හැකි විය. අර්ථ දැක්වීම් සමග විමසා බලන විට පෝල් රිකුවර්ගේ මතයට අනුව, 
                     
                        ”මිත්‍යාකල්පිතය කියන්නේ ලෝකය, එහි ඉතිහාසය සහ එහි දෛවය ගැන කියනවට වඩා වෙනස් කාරණයකි.”
            
                                        වැනි අදහසක් ඉදිරිපත් කලහ. ප‍්‍රාථමික සමාජයට වඩා වර්තමාන සමාජය මෙම මිත්‍යා මතයන්ගෙන් දුරස් වීමක් පෙන්නුම් කලද කලාවක් ලෙස පැමිණෙමින්  එය ප‍්‍රාථමික සමාජයට වඩා ජන ජීවිතයට ඇතුලත් වී ඇත. ටෙලිනාට්‍යකරණය, කාටුන් කලාව, දැන්වීම් කලාව මෙන්ම රියැලිටිකරණය හරහා මෙය ජනපි‍්‍රය සංස්කෘතික කලාවක් ලෙස ජනයා අතරට පැමිණ ඇත. මිත්‍යාමය නිර්මාණකරණයන්ට යටවන මෙවැනි කලාවන් හරහා ජනතාව මිත්‍යා ආකල්පයන්ට යොමුවී අවසන්ය. ටෙලිනාට්‍යකරණය ගත්විට අද බොහෝ පේ‍්‍රක්ෂක ජනතාවක් අතර ජනපි‍්‍රය වී ඇත්තේ මෙම මිත්‍යාව මිශ‍්‍ර වු ටෙලිනාට්‍ය කලාවකි. පේ‍්‍රමදඩයම, මහරජ කන්සා, අධිරජ ධර්මාශෝක වැනි බොහෝ ටෙලිනාට්‍ය ජනපි‍්‍රය තලයට ගෙන ආවේ මෙම මිත්‍යාව හරහාය.  රූපවාහීනි කාටුන් කලාව තුලත් මිත්‍යාව රජකරන සංකල්පයක් වී ඇත. කුඩා දරුවාගේ සිට තරුණ පරපුර දක්වා ආකර්ශනිය කලාවක් ලෙස මෙම  රූපවාහින් කාටුන් කලාව දෑස් ඉදිරිපිටට ගෙන අවසන්ය. කූට වෙළද උපක‍්‍රමයන් දෙස බලන විට ඒ හරහා මවාපෑ ඇත්තේ මෙම මිත්‍යාව නැමැති සංකල්පයයි. තම නිෂ්පාදනය වැඩි පාරිභෝගික පිරිසකගේ අත අලෙවි කර ගැනිමේ පරම ප‍්‍රාර්ථනය මත මිත්‍යාව ප‍්‍රබල ආයුධයක් කර ගනිමින් තිරයක් ඉදිරියේ දර්ශනය කරන්නට උත්සහ ගනී. මේ ආදී කුමන අංශයක් විමසා බැලූවද අදවන විට මිත්‍යාව නැමැති සංකල්පය යටතේ ගිල්ලවා තබා අවසන්ය.එයට අපේ ඇසද සුක්ෂම ලෙස අන්ධ කර දොරගුළු දා අවසන්ය.
                  
                      මොහොතකට ඔබ අවට ඔබ නිතර දකින නෙත ගැටෙන දේ විමසිලිමත්ව බලන්න. ප‍්‍රාථමික සමාජයේ නොදැනුවත්බාවය මත පිළිගත් ඒ අදෘශ්‍යමාන මිත්‍යාව නැමැති සංකල්පය දැනුමින් පිරි පරිපුර්ණ මොළයක් දියුණු සමාජයක ජීවත්වන අද මානවයාට හිමිවුවත් තවමත් ප‍්‍රාථමික සමාජයට යටපත් වී තිබේදැයි ඔබට පසක් වේ.කටට ගන්නා ආහාරයේ සිට මොළයෙන් සිතන සිතුවිල්ල දක්වා ඔබ මිත්‍යාව නැමැති සංකල්පයට මැදි වී සිටින අවස්ථාවන් කොතෙකුත් ඔබට හමුවිය හැකිය. එය මෙම ජනපි‍්‍රය සංස්කෘතිය හරහා මිත්‍යාව තුලින් කල සමාජ පෙරළියයි. මිත්‍යාව වරෙක ආකර්ශනීය නිර්මාණයක් සදහා වු ශෛලියකි. එය වරෙක මෙම මිත්‍යාව නැමැති ආකල්පය මත හිදිමින් කල නිර්මාණයන් තුලින් හදුනාගත හැකිය. එය නිර්මාණ කලාවට වෙනමම කලාවක් එකතු කලහ. නමුත් බුද්ධි මට්ටමින් ඉහළ ස්ථානයක සිටින වර්තමාන මිනිසා බුද්ධියෙන් මිත්‍යාව පිළිබද වටහා ගනිමින් අන්ධ විශ්වාසයන්ගෙන් මුලා නොවී වරෙක එළිදැක්වෙන මිත්‍යාව හරහා නිර්මිත නිර්මාණාත්මක රසය ලබාගැනීම යතාර්ථවාදී වේ. එය ජනපි‍්‍රය සංස්කෘතික වපසරිය තුල මිත්‍යායාව ආයුධයක් කර ගනිමින් මිනිසා අතරමන් කරන්නට උත්සහ ගන්නා මායාලෝකයට එහා ගිය ජීවිත යතාර්ථයක් දැක ගැනීමට අවශ්‍ය දුර දැකීමේ දෑසක් ලබා දෙයි.